初一英語六單元作文提綱

四年級上學(xué)期第三單元先歸納一節(jié)或幾節(jié)主要內(nèi)容再歸納全文主要內(nèi)容第四單元按提綱歸納課文主要內(nèi)容五年級，上學(xué)期第七八單元用多種方法歸納課文主要內(nèi)容六年級，上學(xué)期第一單元概括課文，主要內(nèi)容先后涉及課文十多篇，這樣的練習(xí)量不能算少

在寫作文方面，還可以利用思維導(dǎo)圖幫我們快速的列提綱寫作文，而且小伙伴們再也不用擔(dān)心我們的作文討題了，因為都有了思維導(dǎo)圖永遠(yuǎn)都在其中不會跑題的，而且也不用擔(dān)心自己的字?jǐn)?shù)不夠

再我們閱讀方面可以用思維導(dǎo)圖來整理閱讀方面的信心，而且在寫作文方面還可以利用思維導(dǎo)圖幫我們快速的列提綱寫作文，而且小伙伴們再也不用擔(dān)心我們作文跑提了，因為有了思維導(dǎo)圖永遠(yuǎn)都在其中不會跑題的

在寫作文方面，還可以利用思維導(dǎo)圖幫我們快速的列提綱寫作文，而且小伙伴們再也不用擔(dān)心我們的作文討題了，因為都有了思維導(dǎo)圖永遠(yuǎn)都在其中不會跑題的，而且也不用擔(dān)心自己的字?jǐn)?shù)不夠

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第五章第三節(jié)寫作教學(xué)策略第一大點寫作教學(xué)過程寫作教學(xué)一般以一次作文訓(xùn)練作為一個教學(xué)單元，這個作文指的是完整篇章或者是片段寫作教學(xué)過程一般指一個教學(xué)單元的教學(xué)活動過程是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作，提高寫作能力的動態(tài)過程

再我們閱讀方面可以用思維導(dǎo)圖來整理閱讀方面的信心，而且在寫作文方面還可以利用思維導(dǎo)圖幫我們快速的列提綱寫作文。而且小伙伴們再也不用擔(dān)心我們的作文跑提了，因為有了思維導(dǎo)圖永遠(yuǎn)都在其中不會跑題的，而且也不用擔(dān)心自己的字?jǐn)?shù)不夠

及課本上的單詞還是非常熟悉的，這個訓(xùn)練的結(jié)果是我到現(xiàn)在都能記得人教版初一英語第一冊一單元的單詞順序，那個時候的電子化排版水平不高?？荚嚨脑嚲硎抢蠋熡檬謱戲v超在復(fù)印紙上的，考試的試卷是很薄的油印紙，一不小心就把油墨弄到手上了