混亂家庭

例如，有困難氣質(zhì)特征的兒童并非更容易產(chǎn)生混亂依戀來自較低社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，家庭的兒童更有可能產(chǎn)生混亂焦慮，因?yàn)樗麄兊母改父鄷?huì)因?yàn)樗麄兊慕?jīng)濟(jì)或家庭不穩(wěn)定狀而感到壓力

常見的家庭病態(tài)結(jié)構(gòu)有以下幾種糾纏與疏離，聯(lián)合對(duì)抗三角禪到三角糾纏與疏離，是指家庭系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)之間邊界模糊，進(jìn)一步導(dǎo)致家庭角色錯(cuò)位，家庭責(zé)任不明，家庭權(quán)力混亂

如果祖母經(jīng)常和孩子聯(lián)合在一起對(duì)抗孩子的母親家庭的階級(jí)層次則會(huì)悔遙不清。家中成員會(huì)陷入心理上的痛，加入此類階層混亂，習(xí)慣性的或經(jīng)常性的發(fā)生在同一個(gè)家庭，尤其當(dāng)這種混亂，不能被當(dāng)事人清楚地覺察到

在凝聚性和適應(yīng)性方面表現(xiàn)為極端特征的家庭，尤其是凝聚性，極力極度缺乏家庭角色混亂，無穩(wěn)定規(guī)則的家庭，特別容易出現(xiàn)家庭成員離家出走或患心生疾病，子女行為不軌等適應(yīng)不良現(xiàn)象

如果我們經(jīng)常的處在家庭的虛位上的混亂，經(jīng)常的不給一個(gè)家庭的某一個(gè)人給他回家的資格，歸屬于家庭的資格，也不給他一個(gè)位置擠占他的位置，或者把他趕出門，甚至遺忘他，結(jié)果會(huì)怎么樣

李柳琴的結(jié)構(gòu)家庭好，強(qiáng)調(diào)家庭功能的恢復(fù)與重建，改變家庭成員的看法，改善家庭的結(jié)構(gòu)，改變他們的錯(cuò)誤觀念，從而重構(gòu)整個(gè)家庭的結(jié)構(gòu)，讓那些錯(cuò)綜復(fù)雜的，混亂的，多中心的以及糾產(chǎn)與疏離的關(guān)系回到各自該有的位置上

你想想，兩個(gè)婆媳之間都是母親，都有孩子，如果兩人不合，家中氣氛勢(shì)必混亂，人體氣機(jī)混亂就會(huì)可受頭痛，胸悶沒胃口，家庭氣急混亂，大家就會(huì)睡不好覺，吃飯不香，我才說二五零瘦閃，要想治咳嗽，根本還差一點(diǎn)點(diǎn)差的這點(diǎn)就是媳婦兒的孝順之心

子女的教育包括我們社會(huì)的教育，讓所有的人真正懂得我們真正家庭當(dāng)中的小蠻，是我們家庭生源每一個(gè)人來共同再來呼吁到我們中國(guó)社會(huì)來共同開進(jìn)這個(gè)文明建設(shè)，就像這回去像國(guó)家混亂

突襲警報(bào)會(huì)中斷正常的通信，緊急情況會(huì)極大地破壞外部生活，而你的內(nèi)在生活也會(huì)反映出這種破壞混亂生活在戰(zhàn)爭(zhēng)，犯罪，家庭暴力的極度混亂之中，放棄所有的應(yīng)對(duì)機(jī)制，越過社會(huì)或心理界限

造成了成年后的創(chuàng)傷，我得到了以下答案，家庭價(jià)值觀混亂，不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)家，中子里多自己作為女孩子，不受父母喜歡，父母都脾氣暴躁，家庭氣氛壓抑，家暴陰影被拿來比較，造成嚴(yán)重的自卑感

這些基于共同的假設(shè)和家庭敘事，并決定了家庭適應(yīng)及應(yīng)對(duì)生活改變和挑戰(zhàn)的方式，基本結(jié)構(gòu)特征，不管是傳統(tǒng)的還是新型的，適應(yīng)良好的還是適應(yīng)不良的，有效組織的還是混亂組織的，已婚的還是承諾的人生伴侶

家庭里邊兒沒有解決的哀悼，夫妻沒有解決的婚姻沖突，焦慮的父母，害怕分離的孩子，混亂的家庭結(jié)構(gòu)卷入父母沖突。而三角化的孩子以及代際之間界限的破壞，家庭的投射和移情以及和原生家庭的關(guān)系等等，都會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)一個(gè)不上學(xué)的海家庭治療大師接里在離家這本兒書里也寫道

家庭內(nèi)部淺闖的矛盾的根源在于所有家庭成員都不肯接受入罪的這種風(fēng)俗都有看去是否情緒定情緒，他們現(xiàn)在風(fēng)俗卻不接受風(fēng)俗，實(shí)際上，混亂的各自的關(guān)系看似在環(huán)境和行為層面上出現(xiàn)的關(guān)系困了，實(shí)際是心意力面對(duì)封鎖的抗拒

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是幫助個(gè)體或整個(gè)家庭疾病造成的混亂中恢復(fù)正常，將整個(gè)家庭的功能調(diào)整調(diào)節(jié)至正常的狀態(tài)，用個(gè)案或小組的方法幫助他們處理情緒上問題，提升其患而造戶的能力，也可采用家庭治療來處理家庭成員關(guān)系方面的問題

遺存那些不允許對(duì)自我進(jìn)行審視感受和評(píng)論的禁忌，這樣做可以幫助家庭成員變得開放，并意識(shí)到他們自己的內(nèi)部加工過程，而治療是此時(shí)仍然需要保持，而你一致不要恐慌，并且在家庭成員們經(jīng)歷混亂階段的時(shí)候