幼兒英語課堂氛圍

讓寶寶感受到得多的樂趣，有機會的話可以帶孩子去幼兒園，讓孩子在幼兒園的活動區(qū)玩滑梯了到秋千了，多和幼兒園里的小朋友接觸，多加血染幼兒園的美好氛圍，使孩子產(chǎn)生對幼兒園的向往

第二點運用游戲培養(yǎng)幼兒的獨立性。游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園教育的主要活動形式。他能帶給幼兒無窮的快樂，同時能使幼兒在愉快的氛圍中輕松自然地理解正確的意志行為

培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲周圍幼兒的主要活動重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索，交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式

科學區(qū)和意志區(qū)防止對別的幼兒造成噪聲，污染，表演區(qū)和角色游戲區(qū)的設立，要有足夠的空間方便。幼兒的表演提供的道具要合適給幼兒營造鼻針的表演氛圍要適當?shù)膭澐中^(qū)，比如一月娃娃家

或物品支持幼兒進行自主繪畫，手工，歌唱，表演等藝術活動，經(jīng)常和幼兒一起歌唱，表演，繪畫，制作，共同分享藝術活動的樂趣，營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)，如欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱

經(jīng)常和幼兒一起看圖書，講故事，豐富其語言，表達能力等社會領域中創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣為幼兒創(chuàng)設溫暖、關，愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系，師生關系和同伴

營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)，如欣賞和回應幼兒的哼哼唱，唱，模仿，表演等自發(fā)的藝術活動，贊賞他獨特的表現(xiàn)方式。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多的干預，或把自己的意愿強加給幼兒

按幼兒心理發(fā)展領域劃分，英國的學會學習課程的內(nèi)容是從幼兒身心發(fā)展的角度劃分的具體氛圍，自我意識，社會能力，文化意識，交際能力，動作與感知能力分歧，解決問題的能力

教師用幼兒感興趣的方式進行活動，在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預，不把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要的時候再給予幫助，為幼兒營造了安全的心理氛圍，鼓勵他們多種用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象

因此，幼兒園班級文化氣勢教師和幼兒組成共同體，共同遵守統(tǒng)一的理念，形成一定的規(guī)則，營造團結(jié)，友愛，相互關愛氛圍的實踐載體，也是幼兒在教師引導下，為實現(xiàn)幼兒需求而被認可的興趣愛好思維習慣，學習態(tài)度，心理狀態(tài)，行為表現(xiàn)等的動態(tài)文化綜合體

家庭幼兒園和社會因共同努力為幼兒創(chuàng)設溫暖，關愛，平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系，師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極，健康的人際關系中獲得安全感和信任感

表一干一幼兒園教育活動適宜性記錄表以幼兒在教育活動中的表現(xiàn)為指標，項目活動狀態(tài)主動投入，樂于表現(xiàn)，還是尊重傾聽活動氛圍是又融洽互動，交流活動，游戲?qū)W習表現(xiàn)動手操作好幾號文

第十六班級環(huán)境二十七分評估要點一班級氛圍教師態(tài)度親切，友善，公平，對待每一個幼兒，尊重幼兒想法，支持幼兒自主活動與表達三分班級溫馨有序，友愛師幼間積極互動，三分分值六分評估方法，隨班觀察師幼關系，幼兒同伴關系，個別訪談，了解幼兒對班級的環(huán)境感受等得分要點，按照符合的程度給分

尊重女兒的興趣和獨特的感受，理解他們欣賞時的行為，創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，營造安全的心理氛圍上，幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)，尊重育兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇栴}

注重幼兒良好品德和行為習慣，養(yǎng)成潛移默化，貫穿于一日生活和各項活動，創(chuàng)設溫馨，關愛平等的集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關系，幫助幼兒而學會生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣