字謎十則

當此夏日，朱氣翠然雨落四級浮動床機實則為水氣圖尼半朝爭偶利蘭十則為土氣，乍請暴熱風(fēng)到四色，十則為日氣，嚴因心竄助長嚴虐，十則為火氣，倉撫忌頓沉沉逼人，十則為米氣

制作簡單字謎四了解漢字文化特點，認識燈謎這一傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信力，提高學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造文化，傳承與理解核心素養(yǎng)教學(xué)重難點，用方位法快速，準確參謎初步制作規(guī)范字謎

漢字真有趣，活動意見自由組成小組討論可以從哪些方面了解漢字，從下面的內(nèi)容中選擇一項制定活動計劃，根據(jù)活動計劃展開活動閱讀資料，供參考，搜集字謎展，開猜字謎活動，搜集漢字及特點的古詩、教育、對聯(lián)、故事等資料

自由組成小組討論可以從哪些方面了解漢字，從下面的內(nèi)容中選擇一項制定活動計劃，根據(jù)計劃展開活動閱讀資料，共參考收集字謎，開展參與字謎活動，收集體現(xiàn)漢字特點的古詩，歇后語，對聯(lián)故事等資料

最后，我們在制作字謎的過程中，老師也充分運用到了信息技術(shù)制作，字謎對我們來說還是有一定難度的。但是老師運用軟件的推送功能，在學(xué)習(xí)過程中跟據(jù)我們的需求，及時推送了幾個非常有趣，有意思的錦囊

漢字兩部分教學(xué)內(nèi)容漢字真有趣，通過字迷七則門內(nèi)舔活字有趣的諧音，批判和批判有趣的形聲字等閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生開展搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，查找體現(xiàn)漢字特點的古詩邂逅與對聯(lián)故事等材料，舉辦趣味漢字交流會等

三，制作簡單字謎四了解漢字文化特點，認識燈謎這一傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信力，提高學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造文化，傳承與理解核心素養(yǎng)教學(xué)助難點，用方位法，快速，準確猜謎初步制作規(guī)范字謎教學(xué)方法討論法，練習(xí)法，合作探究法，展示交流法

引導(dǎo)學(xué)生開展搜索或編寫字謎，開展猜字謎活動，查找體現(xiàn)漢字特點的古詩歇后語，對聯(lián)故事等材料，舉辦趣味漢字交流會等，感受漢字的趣味，了解漢字文化，學(xué)情分析五年級的孩子對于漢字的學(xué)習(xí)已有一定基礎(chǔ)，指導(dǎo)會議一行

人屬于敏感因素，固定成本的敏感程度是要規(guī)定成本增長，百分之十則規(guī)定成本等于二十萬乘以一加百分之十的和等于二十二萬元利潤等于三十點二十的菜，乘以十萬減去二十二萬等于七十八萬元

課本的一到四則字謎就很類似于這種現(xiàn)象，我們可以從里面所體現(xiàn)的形和意來猜測謎底這四個字的謎底分別是日作野口，第五和第六幅圖畫，主要是通過畫面來展示謎底，一到四是語言展示

表現(xiàn)了漢字的博大精深，在以后的生活當中，同學(xué)們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛高。接下來，老師給大家介紹一下有問自迷的相關(guān)知識字謎是一種文字游戲，也是漢民族特有的一種語言文化現(xiàn)象

七風(fēng)天小處雷山小過一二銷一三藥，凡六一生五零三字，八水天勛一四侯，一五烏凡六零生，四八二字九雷地域一六余，一七奪凡九六生九一四字十則雷，隨一八歌凡三三生三五四字，十一雷水解一九之，凡四三生四二零字

一般四書謎和字謎中均肥上乘之作作者是陪襯，相娛異迷就是雅俗共賞的以點醬醇小令西賀分離到后世中南季數(shù)據(jù)破耍，猴兒的既脫俗又有情趣，在當時謎語中也算是中上的，是這些謎語的中心

他們相信天上和地下差是差不多的，天上也有河流，星星則是天上的羊群，下雨十則下雨時，則是因為天上有水，天窗開了水就落到地面，看見星辰緩緩移動，就可以為那是馴糧的羊群在走動

脾常盈盈，舍益脾氣，虛則四肢，不用五臟不安，十則服脹，精收不利心，常脈脈舍神心氣虛則悲失，則笑不休肺，長氣氣，舍破肺氣，虛則鼻塞，不利少氣，實則喘液，胸營養(yǎng)息，腎腸經(jīng)經(jīng)，舍至腎氣虛折