幼兒英語語言環(huán)境創(chuàng)設方案

二，創(chuàng)設與主題內(nèi)容相符的活動環(huán)境。主題活動環(huán)境的創(chuàng)設一般是以主題活動開展為線索，根據(jù)主題活動開展的需要與幼兒共同創(chuàng)設與主題相關(guān)的環(huán)境，主題環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)了教師對幼兒興趣

有三塊兒，一個是創(chuàng)造輕松的語言環(huán)境，一個是創(chuàng)設多元化的語言。學習方法有兩種方法，一個是利用具體的食物創(chuàng)造情景就是拿蘋果啥都不一樣的蘋果，讓兒童自己介紹蘋果的名稱，顏色，形狀。第二個就是創(chuàng)設舞臺，在表演中鍛煉說話能力

親自然的室內(nèi)環(huán)境設計，很多老師會認為親自然的幼兒園環(huán)境僅僅是指戶外的環(huán)境創(chuàng)設，其實不僅僅如此，幼兒園的建筑設計同樣需要一種親自來設計，班級室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設時也應該考慮如何讓幼兒有機會親近自然

因此，剛要強調(diào)環(huán)境是重要的教育資源應通過創(chuàng)設并有效地利用環(huán)境，促進幼兒的發(fā)展指南更是在各個領(lǐng)域的教育建議中都強調(diào)注意環(huán)境創(chuàng)設，包括創(chuàng)設機會提供活動材料，讓幼兒在與環(huán)境的互動中主動學習

制造和創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的場景和氛圍，創(chuàng)設教學群警的基本方法，借助語言教學創(chuàng)設教學情景，借助問題，創(chuàng)傷教學情景，建筑食物，多媒體創(chuàng)設教學情景，運用游戲創(chuàng)設，教學情景運用故事

三到六歲兒童學習發(fā)展指南解讀三幼兒語言學習的特點與教育要求。自貫徹執(zhí)行綱要以來，我國幼兒教育工作者開始重視創(chuàng)設幼兒語言環(huán)教育環(huán)境，此次就一步指點和頒發(fā)的指南，更進一步明確提出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的

因時，因地因容，因材靈活，運用環(huán)境是重要的教育資源應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒發(fā)展環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒發(fā)展，幼兒園的空間設施，活動材料和常規(guī)要求等，應有利于引發(fā)知識

提倡教師創(chuàng)設，接近實際生活的語境設計，循序漸進的語言實踐活動，結(jié)合具體的教學環(huán)境，教學目標，教學內(nèi)容，教學的實際水平和需要，采用各種既關(guān)注學生學習過程，又關(guān)注學生學習成效的學習途徑和方法，提高學生的綜合語言運用能力

最后，幼兒要充分利用空間創(chuàng)設平面與立面相結(jié)合，多為便于操作的治療環(huán)境，應該從班級的實際環(huán)境出發(fā)，充分利用室內(nèi)走廊活動角，以創(chuàng)設質(zhì)量環(huán)境，以便幼兒觀察感知活動為主

另外，家長還可以利用家庭環(huán)境中每一處精心的調(diào)整和變化，引導孩子去積極學習，并讓孩子投入到學習的樂趣中，減一二創(chuàng)設室內(nèi)學習環(huán)境。家長要有意給孩子創(chuàng)設一個好的家庭學習環(huán)境

開展原本培訓教師的業(yè)務技能培訓，創(chuàng)設，學習環(huán)境培訓，入學準備，活動培訓，制定教學計劃培訓，幼兒園教師指導手冊培訓剛要實施與語言科學，健康藝術(shù)，社會領(lǐng)域的活動設計培訓

對于這個問題，原界和教育界沒有意義，它就是沉浸法，就為兒童創(chuàng)設語言環(huán)境，讓兒童在集中浸泡，通過內(nèi)影式學習無意識的學習。西德外語沉浸式外語是兒童學習外語的最佳路線

互動性優(yōu)源學習環(huán)境創(chuàng)設的目標之一應該是支持人與人，人與物進行互動，環(huán)境與教育之間具有互動性，適宜性是指幼兒園學習環(huán)境的創(chuàng)設，要符合幼兒的年齡，發(fā)展水平及個性特征，滿足幼兒各循環(huán)全面發(fā)展的需要

如何維護教師心理健康一學校層面一推行，以人為本的管理模式，創(chuàng)設良好的學校人際環(huán)境，減少教師的壓力，創(chuàng)設民族寬松和諧的學校人際環(huán)境，是維護和促進教師心理健康的重要條件

學習環(huán)境的創(chuàng)設和不只是教學設計與實施的重要因素，促成減負增效中的學教師要根據(jù)學生的興趣需要，經(jīng)驗，發(fā)展水平及教學活動需要等創(chuàng)設不止環(huán)境，為學生營造一個合作互助，民主開放，和諧寬松的學習環(huán)境