幼兒園英語成功和失敗

失敗的層次，人生在世，無不渴望成功，但成功似乎喜歡和我們藏貓貓主動找上門的總是以失敗為多，成功固然有層次之分，失敗同樣也是分層次的，有的失敗，一敗涂地，萬劫不復(fù)，有的失敗

失敗的層次，人生在世，無不渴望成功，但成功似乎喜歡和我們藏貓貓主動找上門的總是以失敗為多，成功固然有層次之分，失敗同樣也是分層次的，有的失敗，一敗涂地，萬劫不復(fù)，有的失敗

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

失敗式成功兩者是同一回事，只是位于成就的光譜上的兩端，就像冷與熱，位于溫度計兩端失敗和成功，兩者是同一件事情的不同震動失敗本身并不是真的失敗，只有當(dāng)你認(rèn)同失敗就是最終的結(jié)果的時候，才是真的失敗

失敗的層次，一名人生在世無可望成功，但成功似乎喜歡和我們藏貓貓主動找上門的總是以失敗為多，成功固然有層次之分，失敗同讓也是分層次的，有的失敗，一敗涂地，萬劫不復(fù)，有的失敗，不過小錯尚和卷土

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

成功形似物質(zhì)的成功性格的做事要素，為什么有些人能夠取得成功，有些人卻失敗了。真正的原因是，他們在開創(chuàng)視野之初已就已經(jīng)成功，就已經(jīng)把成功或失敗的種子種在自己的性格中，失敗或成功的種子在他們思維習(xí)慣和行為習(xí)慣中

不要害怕失敗，只有在失敗的過程中才能總結(jié)成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)，要勇敢的去面對塞翁失馬卻因禍得福，看似偶然實為，必然不然在于人是否能夠認(rèn)識成功是福成功又能導(dǎo)致失敗，失貨，吃飯也能導(dǎo)致成功

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進(jìn)入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

形成一套永不失敗的成功系統(tǒng)，行動動力，行動知識和行動技能，但我是實踐這個成功的系統(tǒng)或者實踐這個習(xí)慣的時候，深深的感悟到他真的很厲害，他真的是一套永不成永不失敗的成功系統(tǒng)

只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和考驗時，我們才能夠收獲成功，而那些失敗和挫折都將成為生命中的無價之寶，值得我們在記憶深處永遠(yuǎn)收藏，失敗不可怕，它是通向成功的橋梁

即大批的這種卓有成就的成功人士，他們都是曾經(jīng)經(jīng)歷過很多的失敗的，但是他們就會從失敗中吸取教教訓(xùn)，最終取得成功。真正成功的人都是曾經(jīng)的失敗者，他們是沒有被失敗打垮失敗的，最終他們就成功了

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯裕⒆訉W(xué)的都是以后得上的

假如一個人成功之后不能避免失敗成功，一點意義沒有，為什么成功就是失敗又成為啥意義，除非成功以后，能避免失敗成功才有點意識說打敗了湘軍成功了，曾國藩能不能避免失敗

交幼兒正確的面對挫折和困難，當(dāng)孩子遇到困難和失敗的時候，多肯定和鼓勵孩子教會幼兒正確處理生活中的矛盾，教會幼兒對待成功和失敗的正確態(tài)度，教會幼兒正確對待成功和失敗的正確態(tài)度