訓(xùn)練初中英語(yǔ)聽(tīng)力美文

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽(tīng)的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

美文小貼士許光中著名的詩(shī)人，散文家許況中，一生從事詩(shī)歌、散文的創(chuàng)作，評(píng)論和翻譯動(dòng)作，自稱寫(xiě)作的私人的空間，他的鄉(xiāng)愁一詩(shī)被選入初中語(yǔ)文教材，他也因此成為了鄉(xiāng)愁詩(shī)人

筆者曾經(jīng)對(duì)閱讀教學(xué)的角度，這樣研究過(guò)初中語(yǔ)文教材全套教材，閱讀能力，訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練標(biāo)，高級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)，全套教材閱讀技法，訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練標(biāo)高及訓(xùn)練設(shè)計(jì)，全套教材朗讀訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練標(biāo)，高級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)，全條教材語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練標(biāo)高

走心的課堂引導(dǎo)和濃厚的經(jīng)典文化，向與會(huì)者呈現(xiàn)了初中道德與法治課堂的鮮味情味和文化味，以選取素材恰當(dāng)包出課堂鮮味教學(xué)素材選取遵循心進(jìn)活策略是包出課堂鮮味，讓道德與法治課更好的走進(jìn)學(xué)生，如鮮美文化大餐

老師不用擔(dān)心，就像剛才兩位老師都把我們從初中三的作文的序劇，烈性的語(yǔ)文作文訓(xùn)練告訴你，你就扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練，你不能投降你這扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練了，我不管今天我是考書(shū)寫(xiě)

那你現(xiàn)在要是你現(xiàn)在已經(jīng)上了高中了，回頭再來(lái)，上初中容易不容易，一年那么多，小孩兒高中三年上兩年的課，初中上小學(xué)上一年初中上一年高中上兩年實(shí)際小訓(xùn)練一點(diǎn)都用不了十四進(jìn)認(rèn)真學(xué)的話，十二年的學(xué)學(xué)習(xí)四年就能學(xué)完，剩下八年可以玩學(xué)習(xí)，不要耽誤了玩兒

特別售貨員初中的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)模學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，我們則設(shè)計(jì)大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀市政參觀工廠到偏遠(yuǎn)山區(qū)做社會(huì)調(diào)查協(xié)會(huì)對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題由心理咨詢室牽頭設(shè)計(jì)，訓(xùn)練營(yíng)，比如暑假的自我保護(hù)訓(xùn)練，營(yíng)少年新點(diǎn)訓(xùn)練，營(yíng)考前減壓訓(xùn)練，營(yíng)陌生城市生活訓(xùn)練

上了初中以后，事實(shí)上已經(jīng)離開(kāi)專注力培養(yǎng)的關(guān)鍵期了，但畢竟相聚的時(shí)間還不長(zhǎng)，刻意訓(xùn)練的話，效果還是有的，就算是亡羊補(bǔ)牢，但進(jìn)入高中以后，訓(xùn)練和提升的難度就會(huì)大很多

美文傳到美文傳導(dǎo)主播說(shuō)三文主義之四美文傳道契合了一個(gè)主題，也就是美學(xué)敘事也被稱為情感敘事霾，屬于文化表現(xiàn)形式，它具有自己的獨(dú)特性美，受到廣泛的贊譽(yù)，具有很大的普世性

在我人生當(dāng)中，有三位男士是我這一生當(dāng)中對(duì)我走到精英非常第一位做的。在我七八年想初中畢業(yè)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我曾經(jīng)是我少聽(tīng)畢業(yè)的詞，跑過(guò)三個(gè)字參謀冠軍，自運(yùn)動(dòng)員初中，我們?nèi)昴軌蛟隗w校里訓(xùn)練，要成為運(yùn)動(dòng)，是我的重要性

據(jù)一位兵孩兒家長(zhǎng)反應(yīng)，通過(guò)體育特招進(jìn)入初中的孩子，每天晚上寫(xiě)作業(yè)到凌晨一點(diǎn)，第二天一大早上課放學(xué)之后就馬上被送到冰場(chǎng)訓(xùn)練，花滑訓(xùn)練和學(xué)業(yè)是否能同時(shí)兼顧，這是一個(gè)擺在每一個(gè)家長(zhǎng)面前的難題

在初中階段，雖然也讀文學(xué)，但是閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練應(yīng)該偏重。在基本方面，以普通文為對(duì)象到了高中階段選取教材，以文章題材以文章體制，文學(xué)源流，學(xué)術(shù)思想為綱。對(duì)于白話又規(guī)定映色重純文藝作品好像是專項(xiàng)文學(xué)，但是基本訓(xùn)練仍舊不可忽略

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，除了忽視聽(tīng)力外，還有選擇聽(tīng)力材料過(guò)難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽(tīng)力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

一九九三年開(kāi)始使用的九年義務(wù)教育三年制初中語(yǔ)文課本在說(shuō)明中寫(xiě)道編寫(xiě)本書(shū)的指導(dǎo)思想是聯(lián)系生活扎實(shí)，活潑有序的進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，在訓(xùn)練的過(guò)程中傳授知識(shí)，發(fā)展能力，進(jìn)行思想教育

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