孩子成長(zhǎng)教育

過去都是培養(yǎng)龍的培養(yǎng)神的教育，我們今天多少家長(zhǎng)搞顛倒了，是不是一教育孩子當(dāng)中往往偏狹的教育認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中缺乏胸懷，缺乏一個(gè)正常對(duì)人教育規(guī)律的尊重，沒有平常心，缺乏教育的胸懷

上述問題的存在會(huì)導(dǎo)致父母在家庭教育中出現(xiàn)單純，以追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)等應(yīng)試教育傾向，忽略了對(duì)孩子成長(zhǎng)更為重要的積極心理教育價(jià)值觀教育，品德教育，人格教育，幸福教育，情商教育等

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，我們家長(zhǎng)的教育教養(yǎng)方式，教育教養(yǎng)態(tài)度和教育教養(yǎng)觀念將極大影響到孩子人生觀，世界觀，價(jià)值取向，人格完整和心理健康水平

孩子成長(zhǎng)需要可是需要教育，有些地方做的還不夠周全的地方，我們共同努力，我們和需要教育家庭教育一起一套組合拳，共同為偉大的民族復(fù)興培養(yǎng)貪婪大戰(zhàn)的人才，這就是我們今后的奴隸的方向

上一集我們提到了父母和老師的教育，在孩子成長(zhǎng)的過程當(dāng)中的重要作用，以及對(duì)父母和老師提出了要求，那么歷史上也不乏缺少父母的教育，以及缺少老師教育自覺成才的例子也不能放棄了

陪伴父母深入孩子成長(zhǎng)的土壤，從根源上不讓問題出現(xiàn)，即提前繪制孩子的人生敬教智慧，無需親力親為，教你如何用環(huán)境自動(dòng)教育孩子，讓孩子受教育了，卻不知道已經(jīng)被教育了教育人最佳的場(chǎng)所，非學(xué)校非社會(huì)非別人，而是家中與家人

那么多年來，傅老師主持編寫多部關(guān)于家庭教育的論文書籍，主張伴生教育積極的倡導(dǎo)。在孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中，家長(zhǎng)不僅要伴隨生命，陪伴生活，伴同生長(zhǎng)，更要做好相伴終身的一個(gè)教育

孩子成長(zhǎng)由家教開始，中國(guó)家庭教育的精神中國(guó)由春秋之近代父母對(duì)子女的教育，無論由基礎(chǔ)的讀書，生活，行動(dòng)實(shí)踐乃至修養(yǎng)莫不集中關(guān)注在子女成人成長(zhǎng)的過程不斷升進(jìn)，擴(kuò)充至與人相處與社會(huì)相處的內(nèi)容

孩子成長(zhǎng)是變化的，家長(zhǎng)也需要通過發(fā)展的眼光看待孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的各種事情。我們說，家庭教育要立足于家庭，面向社會(huì)密切的聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，統(tǒng)合社會(huì)教育資源，盡量的做到三方的統(tǒng)一

本書是教育專家尹建立的親身育兒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在書中，作者將孩子成長(zhǎng)過程中的具體事件與家庭教育理念相結(jié)合，用細(xì)膩的描述和專業(yè)的分析，讓我們看到了一位教育專家具體是怎樣培養(yǎng)孩子的

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，我們家長(zhǎng)的教育教養(yǎng)方式，教育教養(yǎng)態(tài)度，教育、教養(yǎng)觀念將極大影響孩子的發(fā)展，影響孩子的人生觀，世界觀，價(jià)值，取向，人格完整和心理健康水平

大家想想能讓你少走兩年彎路值多少錢，這個(gè)能讓你在能讓你探索投資理財(cái)教育真的家庭孩面向孩子的面向自我成長(zhǎng)，個(gè)人成長(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)，那個(gè)教育方向上少走彎路，能讓你少走兩年彎路子吃多少錢

我是升華家庭教育研究院的特邀導(dǎo)師小龍女王文娟，也許您是從事教育工作的教育人，也許您只是自己孩子的人生導(dǎo)師，你是父母，我們?cè)谝I(lǐng)孩子成長(zhǎng)過程中，總會(huì)遇到這樣的我那樣的煩惱

信守承諾歡迎大家私信群主購(gòu)買學(xué)院老師的線上專欄課程，家庭教育的智慧以及孩子成長(zhǎng)問題的解決對(duì)策也請(qǐng)大家收看。明晚本周二八點(diǎn)授權(quán)家庭教育專家將喜愛老師全國(guó)直播家庭教育說

小龍女從事的是教育工作，這樣的欄目面相的對(duì)象是教師，教育工作者，父母還有期待成長(zhǎng)的孩子培養(yǎng)的方向是精英領(lǐng)袖，孩子研究的方向是支撐經(jīng)領(lǐng)袖，孩子成長(zhǎng)的這樣的一個(gè)體系