如何在電腦讓幼兒學(xué)習(xí)英語

實(shí)地考察在和元芳老師溝通后，帶孩子去幼兒園的室外活動區(qū)，玩兒滑期，秋千等玩具仍然不要急于提上幼兒園的事，只管讓孩子盡情玩兒，并引導(dǎo)孩子觀察其他小朋友如何在幼兒園快樂的生活

一步一個腳印的推進(jìn)，幼兒園教育的改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師在幼兒的生活中，游戲中實(shí)施科學(xué)寶玉的能力，提高教師以幼兒為本而非教為中心的專業(yè)能力，讓教師真正學(xué)會如何在幼兒園每天的一個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒朝著指南的目標(biāo)方向?qū)W習(xí)與發(fā)展

首先，我們對如何在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的死發(fā)展，發(fā)現(xiàn)幼兒的思維，我們可以通過提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的大膽思維和語言是不可分開的，沒有語言就不可能有人的理理性的思維

在此基礎(chǔ)上，希望成人進(jìn)一步深入地對幼兒的大肌肉動作發(fā)展進(jìn)行持續(xù)觀察，了解，并考慮如何在日常生活中游戲中創(chuàng)造必要的條件和機(jī)會，有目的的幫助幼兒逐步的向著目標(biāo)指引的方向發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性

去年我到鎮(zhèn)江的一個幼兒園在幼兒園看到他的資源已經(jīng)電腦化管理了，在電腦里面可以查出我們課程的資源有哪些，這個是很好的，這樣便于我們發(fā)現(xiàn)哪些資源短缺需要征補(bǔ)了，要形成一個資源庫意識

關(guān)鍵在于學(xué)會如何在避免控制孩子的同時，幫助他們，讓十幾歲的孩子教你鼓勵，并賦予十幾歲孩子力量的一種最好方式就是讓他們教你，他們可以教你他們喜歡的音樂，如何使用智能手機(jī)，如何把電視節(jié)目錄下來，如何使用電腦等成千上萬的事情

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

隨著幼兒年齡的增長，在閱讀活動中，教師還可以采取一些行為類的表揚(yáng)，例如對幼兒笑一笑和幼兒抱一抱，和幼兒親一親和幼兒牽手等，讓幼兒感受到教師的愛，包圍著自己，激發(fā)幼兒更加喜歡閱讀

一旦你可以規(guī)劃好你不用電腦的時間，你就可以讓自己從做其他事情中恢復(fù)你使用電腦所消耗的經(jīng)歷，或者是去注意那些會讓你不用電腦的事情，譬如注意到你的周邊事業(yè)或是你比較差的眼睛，否則一直看近距離，你會讓一只眼睛疲勞，一直看遠(yuǎn)方，又會讓另一只眼睛勞累

想要更多更深入的學(xué)習(xí)英語的這份熱情，在基督教高宗狂熱的學(xué)習(xí)者，即使畢業(yè)于我們并無重點(diǎn)教學(xué)英語課程的幼兒園，只要本人下決心想做的話，人就可以避開辟出自己的英語道路

尊重他人勞動以及成果，如提醒幼兒，關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓他安靜休息一會兒，借助故事，圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛，結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒

孩子三歲了，從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色補(bǔ)習(xí)班里，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)英語，學(xué)完鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完誅心，散學(xué)，抬拳道

教育建議創(chuàng)造條件，讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，如經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗(yàn)，和幼兒一起用圖畫，手工制品等裝，適合美化環(huán)境

此時，教師不應(yīng)該讓幼兒感到沮喪，而是在幼兒有需要的情況下，通過提問引導(dǎo)給予建議和直接動手等方式幫方式幫助幼兒。如教師可掩飾如何粘合一個身體部件，讓幼兒完成其余部件的粘合

讓幼兒體會物體的數(shù)量為一排列形式空間的位置不同而發(fā)生變化，如鼓勵幼兒加以低數(shù)量的扣子，以不懂得行駛版通過疊數(shù)的方式讓幼兒體會物體的數(shù)量不會因排列形式，空間位置的不同而發(fā)生變化