聽課錄初中英語

朗讀回答手道，那么我們要勤做筆記圈，重點(diǎn)記錄老師的板書，腦道要?jiǎng)幽X筋，心理集中積極思考這五道聽課法，要求聽課全身關(guān)注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時(shí)地調(diào)整自己的狀態(tài)

我也跟著這對(duì)師徒參加了聽課活動(dòng)，先由小張上課，我和他師傅聽課，再由小張師傅上課，我和小張停課。在聽師傅上課前，我給小張一個(gè)任務(wù)，讓他觀察記錄師傅上課的哪些地方和他不一樣

本書所指的幼兒園聽課是指聽課者運(yùn)用眼，耳等多種感官參與，對(duì)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察，傾聽記錄，透過表象進(jìn)行深入的思考分析，從中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，尋找問題，從而提升自身專業(yè)素養(yǎng)或者評(píng)價(jià)教師的一種方法

很偶然的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲揖褪盏搅怂{(lán)山老師，聽到了藍(lán)山老師的一個(gè)錄音，我就很好奇，一個(gè)很強(qiáng)烈的好奇心安利還可以在網(wǎng)上做，但是我知道的都是要到處開會(huì)聽課學(xué)習(xí)，要帶人去聽課學(xué)習(xí)

很偶然的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲揖褪盏搅怂{(lán)山老師，聽到了藍(lán)山老師的一個(gè)錄音，我就很好奇，一個(gè)很強(qiáng)烈的好奇心安利還可以在網(wǎng)上做，但是我知道的都是要到處開會(huì)聽課學(xué)習(xí)，要帶人去聽課學(xué)習(xí)

第一個(gè)是外出學(xué)習(xí)的場景，以往我們外出學(xué)習(xí)，習(xí)慣了筆記本記錄的方式，可是隨著聽課頻度的增加和聽課質(zhì)量的提升，漸漸的我們發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候?yàn)榱擞涗浺恍﹥?nèi)容，總會(huì)失去另一些重要的內(nèi)容

希望同學(xué)們?cè)诼犝n的時(shí)候，不要僅僅是用眼睛和耳朵在聽課，要用筆來聽課，要用筆要不停地記錄框架，記錄老師講的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句記錄老師講的例子記錄我們包括老師講到的上課很好的答題，可以去使用的經(jīng)典名句或者說專業(yè)術(shù)語

結(jié)果可以繼續(xù)滋養(yǎng)你的信念，一個(gè)小的結(jié)果，哪怕是幾個(gè)精英的架構(gòu)，初級(jí)的架構(gòu)，一個(gè)經(jīng)營的架構(gòu)月入過萬，他可以繼續(xù)滋養(yǎng)你的信念。你開始的時(shí)候在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中認(rèn)真的，比如原來來會(huì)場聽課認(rèn)證，來會(huì)場聽課，認(rèn)真的去看書，聽錄音

初級(jí)的架構(gòu)，一個(gè)經(jīng)營的架構(gòu)月入過萬，他可以繼續(xù)滋養(yǎng)你的信念。你開始的時(shí)候在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中認(rèn)真的，比如人家，讓他來會(huì)場聽課認(rèn)證來會(huì)場聽課，認(rèn)真的去看書，聽錄音，和你的領(lǐng)導(dǎo)人教練交流，以及觀察每一個(gè)做起來的人是怎么做的

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

那我接觸互聯(lián)網(wǎng)安利的時(shí)候，當(dāng)時(shí)是我，我在網(wǎng)上搜一個(gè)資料很偶然的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲揖退训搅颂m山老師，聽到了蘭山老師的一個(gè)錄音，我就很好奇，一個(gè)很強(qiáng)烈的好奇心安利還可以在網(wǎng)上做，當(dāng)時(shí)我知道的都是要到處開會(huì)聽課學(xué)習(xí)，要帶人去聽課學(xué)習(xí)，那網(wǎng)上怎么做的就很好奇其

說那個(gè)聊天的話，你還是要經(jīng)聊天記錄，要經(jīng)常去那個(gè)回看，像你一些聊得比較好的客戶，或者說有些沒有良好的客戶看一下，回想一下你先被做好，你在平常聽課的的時(shí)候，或者說自己注意自己總結(jié)有了一些問題，你來聽聽課，有時(shí)候一句話就能解決你的問題了

把握度是關(guān)鍵，不知道從何時(shí)起，聽課有了記筆記的習(xí)慣，現(xiàn)在愛上的記筆記有同學(xué)看后問我如何可以記錄的如此詳細(xì)，并夾須著記憶。我一下子回答不上來思考一下，覺得有以下的幾點(diǎn)，聽課的時(shí)候用經(jīng)記錄關(guān)鍵點(diǎn)作為線索整理的時(shí)候，根據(jù)線索回憶，當(dāng)時(shí)的畫面更容易記憶

如果你今天坐了今年這個(gè)位置來聽課的歌，你還說我用一款朋友錄，只要解決受到問這種問題，我用一款錄路也是百分之百的談戀愛問題，而已經(jīng)是做一個(gè)私人注意我老師出來的時(shí)候，不要給出一種量化的感覺