英語考試?yán)首x老師

是孫家街老師和周慧妮老師，我們咱們相應(yīng)一下，平一下想給大家，那下面有請李娜朗誦的是在別康橋大家晚上好，我叫李娜，也是第一次參加朗讀，請各位老師多多知道，下面我朗讀的題目是

學(xué)生既有暢談最后老師加以補(bǔ)充總結(jié)明確文中主要人物有李金金程老師文章的開端講，李晶晶朗讀課文的請求遭到拒絕發(fā)展，是他用真情和獨特的感情體驗朗讀課文在樹林子里的朗讀體會和回憶，還有糾正同學(xué)的朗讀，結(jié)果卻遭到了嘲笑

單獨朗讀教學(xué)之前，老師做過測試，朗讀全文所需時間，在一到一分半鐘之間給孩子五分鐘時間自由朗讀五分鐘的時間，足夠他們從頭到尾朗讀三遍，同時再初讀或自學(xué)的這五分鐘里與同座商量

不重視預(yù)習(xí)朗讀的五六個學(xué)生預(yù)習(xí)讀課文，在家里讀正確流利后，當(dāng)晚用手機(jī)錄朗讀課文，錄音后發(fā)老師學(xué)生發(fā)來的語音音頻，老師可以用邊角料的時間聽一下簡單語音，回復(fù)忙的時候看一下錄音的時長，也能判斷出朗讀是不是流利

接下來要連線的兩位老師，一位是楊帆老師，楊帆一級播音員，媒體人，和我們是同行中國散文詩作家，創(chuàng)作聯(lián)盟朗誦藝術(shù)委員會的專家委員，多年從事朗讀教學(xué)，朗讀藝術(shù)是有一些自己的心得

北師大兒童文學(xué)博士王玲老師結(jié)合朗讀手冊原版中的英文書目為中國孩子開出了一份朗讀書目，由衷的感謝，以上專家打下的基礎(chǔ)，使朗讀手冊成為中國兒童閱讀推廣不可缺少的理論支持

上語文課時，老師為培養(yǎng)學(xué)生的語感，文章，情感和美感的理解，利已有聲語言表達(dá)文字的能力，要求學(xué)生做大量的朗讀練習(xí)，為吸引觀眾電視媒體會借助朗讀的表現(xiàn)力，感染力推出表演性的朗讀節(jié)目

探究式的學(xué)習(xí)通過朗讀在朗讀的過程當(dāng)中，可以老師販讀一個段落，可以分小組攬錄，也可以個別學(xué)生朗讀完以后，請學(xué)生來思考這篇文章的寫作特點，以及你覺得有意思的語言描述，通過這樣的一個過程和方法

首先，老師給大家十分鐘的時間，你們可以選擇清讀默讀，大聲朗讀，自由朗讀的方式，邊讀邊思考如下兩個問題，一標(biāo)注出文章中你不懂的生字詞問題，二文中介紹了哪幾種新型玻璃，好開始你們的朗讀

有了電視之后，則喜歡聽抗電視臺播出的電視散文，總覺得那是一種享受說的征地，唱的好聽，自己也喜歡讀，特別是做了小學(xué)語文老師之后，我貝克必先貝朗讀上課必定朗讀，且以為把課文朗讀好了，什么語言理解

兒子在本學(xué)期的英語考試中作弊被發(fā)現(xiàn)，怕受處分，向老師下跪求饒，在高中時就開始暗戀一位高年級的女同學(xué)，得知女方上大學(xué)后已有男朋友為此曾痛苦的有自殘行為括號歌多萬后又自行包扎住

那今天我們就跟隨作者毛一生去看看他筆下的橋，我們一起走進(jìn)課文中國石拱橋，現(xiàn)在有老師為大家播放名家販毒，大家認(rèn)真聽在朗讀中讀準(zhǔn)字音明確朗讀節(jié)奏好，開始播放完畢，看很多同學(xué)都嘗試著跟著音頻朗讀出來了

我把能量朗讀，讓世界陰謀而美麗，一門打印下來，天天和女兒一起朗讀在女兒房間內(nèi)，按季景老師教導(dǎo)的方法，章節(jié)，世界地圖和中國地圖練習(xí)，用左手吃飯，細(xì)細(xì)體悟寂靜老師的思想和精神學(xué)著去改變

二，朗讀指導(dǎo)從學(xué)生的實際出發(fā)，宇文克當(dāng)然少不了朗讀，也當(dāng)然少不了朗讀指導(dǎo)。常規(guī)條件下老師不管學(xué)生是否已經(jīng)能夠做到，先從技巧上入手，告訴學(xué)生該用或歡快的，或悲傷的，或平靜的或激昂的語氣去讀，指導(dǎo)哪些詞語要讀得重一些

鄭偉老師博客朗讀，面對孩子的戀愛問題，老師和父母該如何正確看待，趙偉老師答疑系列原創(chuàng)公眾平臺編輯組鄭偉老師前言，最近有一位在職老師來咨詢鄭偉老師探班，有一個男生和一個女生談戀愛了