英語考試小結(jié)學生

在中國高中十二年級學生申請加拿大大學的時候，對不少的中國申請人就伸出碩伯連讀的橄欖枝發(fā)申請表，包括一些學習成績只屬于中等雅思英語考試也不突出的中國的學生大學是吉利的，鼓勵中國學生填寫碩博連讀申請表

下一個環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)課堂小杰我已說一說的形式，引導學生說出本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，以說一說的形式進行課堂小結(jié)，不僅突出學生學習的主體性，還可以鞏固本節(jié)課所學頃刻的最后一個環(huán)節(jié)，是布置課外作業(yè)

講授新課主要部分小結(jié)布置作業(yè)技能課的結(jié)構(gòu)，組織教學，提出培養(yǎng)技能技巧的目的，要求教師講解原理范例或做示范操作。在教師指導下，學生獨立進行練習，主要部分小結(jié)布置作業(yè)復習課的結(jié)構(gòu)，組織教學，提出復習目的與要求，引導學生復習主要部分消結(jié)布置作業(yè)

教師可以通過學習小結(jié)學生的學習情況進行評價，也可以組織學生將自己的學習小結(jié)在班級展示交流，通過這種形式總結(jié)自己的進步，反思自己的不足以及需要改進的地方，汲取他人值得借鑒的經(jīng)驗條件允許時可以請家家長參與評價

在做策劃之前，我們的加拿大顧問需要了解一名學生的學習成績，需要見到學生的初中成績，會考成績高中成績，雅思英語考試成績來，如果有就可以提供，從成績單就可以看到一名學生的學習的狀況，還有個人的能力以及存在什么缺陷

雅思英語考試成績不夠，加拿大大學直接錄取的中國的學生會有很多人在申請加拿大大學的時候選擇提供雙錄取入學的加拿大大學遞交入學的申請當中也包括了很多所加拿大的醫(yī)博類的名校

最后，我們來小結(jié)一下學生管理，工作中不要貼標簽，不要求學生做你不做的事情，不要懟學生。人生是一場馬拉松，你盡量鼓勵學生卯足勁跑快一些，跑遠一些別在意過程的狼狽，重要的只是到達

又幫助學生明確本節(jié)課主要知識點和問題設(shè)計恰當?shù)淖鳂I(yè)或習題進行小結(jié)，不僅可以使學生進一步鞏固本課主要知識點，使教師及時了解本節(jié)課教學效果，也可以進一步培養(yǎng)學生思維能力，不斷提高學生的歸納和和語言表達能力，進而提高學生學習質(zhì)應的綜合能力

我是這樣設(shè)計的，在學生讀懂課文內(nèi)容之后，我?guī)銓W生看著板書一起小結(jié)本科的層次，接著出示畫面，讓學生在畫面的引領(lǐng)下練習復述板書，畫面教師的事實典故能起到架設(shè)橋梁的作用，使學生順利的學會

方法更好地進行解決問題環(huán)節(jié)四引發(fā)反思，全科小結(jié)通過讓學生回過心知談收獲給學生再次交流的機會，讓學生互相提醒，進一步突出本節(jié)課的知識要點，師生共同完成課堂評價環(huán)節(jié)

進而進一步理解和掌握小字典移動，引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。環(huán)節(jié)是引發(fā)反思，全課小結(jié)。大學生回顧新知談書，給學生再次交流的機會，讓學生互相提醒，進一步突出本節(jié)課的知識要點

拓展延伸小結(jié)作業(yè)一拓展延伸，提供給學生關(guān)于修身，吸水，勵志等的古今名句，進一步豐富學生的知識，學生熟讀成誦警句，推薦淡泊茍利國家不求富貴，不積極于富貴，不欺激于貧賤

是更注重申請的高中核心課程的紀培，還有就是單科成績和標準化英語考試成績要達標，其余都不是申請大學的主要參考，而且多數(shù)的加拿大大學都不要求國際學生申請的時候要提交申請文書和推薦信

整個中國學生在我們的英語學習過程當中都一直伴隨著我們的題型，不然是我們在中學時代做的拼命題，單選題都選題還是在你去考四六級還是你去考其他一些主要的出國英語考試都可能會涉及單選題都選的

通過問答的形式，教室引導學生思考獲取知識，促進學生發(fā)展要求是準備談話計劃，善于提問，善于啟發(fā)誘導，做好歸納和小結(jié)談話法有利于激發(fā)學生的思維，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)思考與人交往語言和表達能力