英語(yǔ)考試陌生單詞

在遇到陌生的詞匯時(shí)，孩子往往會(huì)會(huì)根據(jù)自己的直覺(jué)來(lái)推測(cè)單詞的發(fā)音，并根據(jù)上下文猜測(cè)其一，這使如果孩子通過(guò)插字典或者其他方式確定了單詞的意思，就算日后沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這個(gè)單詞的發(fā)音

曾見(jiàn)過(guò)熟悉而陌生，容易產(chǎn)生混淆的行進(jìn)音，進(jìn)意進(jìn)的詞匯放在一起，對(duì)比記憶，從而把它們真正記住，否則永遠(yuǎn)別想把單詞記精確聯(lián)想原則，適合那些屢計(jì)屢望，屢計(jì)仍然很容易遺忘的單詞

祝大家我們先看第三個(gè)方法的基礎(chǔ)部分會(huì)在下一講當(dāng)中重點(diǎn)來(lái)展開(kāi)就是字母編碼法。字幕編碼法就是將單詞中除了我們已知的單詞之外，常出現(xiàn)的字母組合進(jìn)行形象的編碼，在陌生擔(dān)當(dāng)中常出現(xiàn)的一些字母組合提前進(jìn)行編碼，在分解的時(shí)候

這也是我們記憶法里面那個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我講過(guò)很多次了，用熟悉的去記憶陌生的，包括我們將單詞給它拆分，拆成一部分轉(zhuǎn)換成編碼，因?yàn)榫幋a都是我們所熟悉的，我們已經(jīng)記憶的非常牢固了

歡迎來(lái)到漫畫(huà)秒擊單詞系列，我是大家的主講老師，楚墨老師這節(jié)課依然有楚某老師和大家一起學(xué)習(xí)，今天我們要通過(guò)這樣的四個(gè)部分單詞的目錄，單詞的分類，單詞的記憶和單詞的拓展

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當(dāng)我們遇到不熟悉的英語(yǔ)單詞需要記憶時(shí)，必須仔細(xì)看清楚這個(gè)單詞有幾個(gè)字母組合而成，再看看這個(gè)單詞的構(gòu)成方式，尋找單詞的意義，與它的構(gòu)成字母之間的聯(lián)系，或者找出單詞里面熟悉的元素和元素組合

看到單詞想圖片，第二步去拆分是什么意思，甲我們把一個(gè)長(zhǎng)單詞很長(zhǎng)的單詞切成一段一小段，這個(gè)單詞它就變得簡(jiǎn)單了，你是覺(jué)得一個(gè)很長(zhǎng)的單詞，好記還是說(shuō)一小段的一兩個(gè)字母好記肯定是越少越好，對(duì)不對(duì)，好

看到單詞想圖片，第二步去拆分是什么意思，甲我們把一個(gè)長(zhǎng)單詞很長(zhǎng)的單詞切成一段一小段，這個(gè)單詞它就變得簡(jiǎn)單了，你是覺(jué)得一個(gè)很長(zhǎng)的單詞，好記還是說(shuō)一小段的一兩個(gè)字母好記肯定是越少越好，對(duì)不對(duì)，好

說(shuō)完了什么是綜合法，我們?cè)賮?lái)到第二個(gè)部分用綜合法記憶單詞的事例和之前一樣，為了均衡大家階段的不同，每個(gè)方法我都會(huì)舉例中小學(xué)單詞，大學(xué)四六級(jí)單詞和出國(guó)單詞，同時(shí)也是說(shuō)明哪個(gè)方法都適用于各階段的單詞記憶

這種方法總結(jié)一下，如果你看到有些單詞是你認(rèn)識(shí)的單詞，經(jīng)過(guò)局部的獲得，整體變換一下位置就可以變成你熟悉單詞的話，這樣你就可以把你熟悉單詞和新的單詞結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶

用上面的方法來(lái)記英語(yǔ)單詞，不僅能夠獲得新的單詞，還能及時(shí)的復(fù)習(xí)到舊的單詞，解決了單詞的問(wèn)題是不夠的，因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪胁粫?huì)用一個(gè)個(gè)的單詞去表達(dá)意思，而是用句子來(lái)表達(dá)意思，在生活，工作和學(xué)習(xí)中

第二個(gè)部分綜合法記憶單詞示例，同樣我舉例了中小學(xué)單詞大學(xué)四六級(jí)單詞和出國(guó)單詞好啦，第十七節(jié)課就到這里了。下節(jié)課我會(huì)繼續(xù)給大家講解綜合法的單詞特訓(xùn)，深一番的超級(jí)記憶法，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)記憶法，大家繼續(xù)加油