英語(yǔ)考試寫作開頭結(jié)尾

這些內(nèi)容可以直接透露出作者的寫作意圖和文章的主要內(nèi)在閱讀正文內(nèi)容的后重點(diǎn)閱讀書，開頭和結(jié)尾的以及各章節(jié)的開頭和，因?yàn)楦髡鹿?jié)的組織通長(zhǎng)會(huì)在開頭和結(jié)尾透露出，這樣可以快速的獲得對(duì)整本書的基本調(diào)步提問(wèn)

接下來(lái)我可能會(huì)按三大部分去講，第一部分是基本的考情解析，第二部分是從寫作的利益結(jié)構(gòu)標(biāo)題開頭，主體結(jié)尾分別給大家講一下，尤其是在開頭主體結(jié)尾的時(shí)候，給大家?guī)讉€(gè)模板可以套用一下，雖然聽了老劉的課，不能讓你一點(diǎn)兒收獲都沒有

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們就講到這里寫好開頭和結(jié)尾，因?yàn)殚_頭和結(jié)尾處在比較特殊的位置，所以它有著特殊的功用，開頭和結(jié)尾的優(yōu)劣關(guān)系到全文的質(zhì)量，它決定著文章內(nèi)容表達(dá)的有效性

如果在應(yīng)試作文時(shí)一時(shí)找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照用開頭的方法來(lái)寫把畫龍點(diǎn)睛法。在繼續(xù)穩(wěn)的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)名體質(zhì)，深化主題而到應(yīng)試作文最后來(lái)不及結(jié)尾時(shí)

作者在這本書里頭講到寫作的結(jié)尾的時(shí)候，一篇作文結(jié)尾的時(shí)候，除了我們常規(guī)的認(rèn)識(shí)到的寫作，可能要總結(jié)式的結(jié)尾抒情式的結(jié)尾，作者還特別提到了一個(gè)叫場(chǎng)景式的結(jié)尾，這是現(xiàn)在非虛構(gòu)寫作最常用的方法

最后，再認(rèn)真找找認(rèn)為寫得好的文章，把開頭和結(jié)尾列出來(lái)交流分析這樣的好處，歡歡讀了交流平臺(tái)的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)了這些首尾開頭和結(jié)尾特點(diǎn)以及他們?cè)谖闹衅鸬淖饔?。如十六年前的回憶的開頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)強(qiáng)調(diào)主題，加深了讀者的印象，臟器的開頭運(yùn)用

這個(gè)學(xué)結(jié)構(gòu)指的是什么結(jié)構(gòu)的話，指的是文章的一個(gè)寫作的，外表的一個(gè)范式，它可能包含第一個(gè)外，在結(jié)構(gòu)一篇文章外，結(jié)構(gòu)可能會(huì)有標(biāo)題，是不是開頭兒，要有中間的一個(gè)個(gè)的論證段兒要有結(jié)尾

關(guān)鍵句子演繹是的文章結(jié)構(gòu)通常把阻止放在文章開頭部分歸納斯的文章結(jié)構(gòu)通常把阻止放在文章的結(jié)尾部分，分析書作者寫作的順序和方法，就可以找到觀相應(yīng)的部分，找到文章的組織，分析文章的主旨

一個(gè)好的開頭，不光是能夠吸引人的注意力進(jìn)來(lái)，更重要的是能夠設(shè)置層層的懸念，讓別人看到開頭就特別想往下看，而不是說(shuō)看到開頭我就開到了結(jié)尾，或者看到開頭，我就大概知道這篇文章講什么

有一次，我正在寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)小花貓劍一般的從身邊掠過(guò)頂尖一看，小花貓養(yǎng)出了一只滋滋叫的老鼠，他把老鼠掉到院子中，左摔一下，右摔一下，酸死后就津津有味兒的，吃起來(lái)好開頭好結(jié)尾

不要想著一下子或者一次性寫出一篇大作來(lái)，首先要做的就是拆解你的寫作邏輯，把文章分解成一個(gè)個(gè)的小模塊，比如案例和故事模塊，京劇模塊論述，模塊，開頭和結(jié)尾的模塊等等，一次只寫一個(gè)模塊拼裝組合

也是決定這個(gè)文章到底好不好，是否有被升華，是否會(huì)被大量轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)鍵地帶。所謂的金句升華，引人深思的部分其實(shí)都是在開頭和結(jié)尾的地方體現(xiàn)出來(lái)的。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)有效的開頭和結(jié)尾的方法都是存干貨，能讓你立竿見首先

包括名言景趣式設(shè)置，懸念式比喻，排比式設(shè)置題技式，是不是那寫好我們的開頭了，大家也要想一想如何寫好，我們的結(jié)尾也是非常重要的，結(jié)尾和開頭都是整篇文章的有機(jī)組成部分

開頭和結(jié)尾的部分可以務(wù)需中間的答題的內(nèi)容和主辦的部分可以務(wù)實(shí)，什么叫務(wù)實(shí)能落下去能操作下去能實(shí)踐下去，而開頭和結(jié)尾的部分可以適當(dāng)?shù)膭?wù)實(shí)，適當(dāng)?shù)难诱?，這是一個(gè)可以作為我們同學(xué)答題時(shí)候的方向

我試著用這種主題句的思考方式，雖然并非全部如此，但在只看段落的開頭和結(jié)尾的過(guò)程中，也能逐漸掌握每一節(jié)或每一章的主題，在不知不覺間也掌握了放在開頭和結(jié)尾之外的主題句