單田芳怎么讀第一個(gè)字

也就是您的夢(mèng)里也是他故事，高手就是專注力高手，沒(méi)事兒就聽(tīng)單田芳，郭德綱把單田芳，郭德綱的本事學(xué)過(guò)來(lái)講，故事似以為單田芳更加故事，大王深情并茂，講故事，您就無(wú)敵于天下

單田芳先生原名善傳中出生在曲藝世家，母親是當(dāng)年知名的西河大鼓藝人，父親則是他的賢師，凄唱復(fù)奏，紅遍了東三省。從小受藝術(shù)熏陶的單田芳自幼就跟著父母叔叔大業(yè)在東三省各地輾轉(zhuǎn)

傳話物十二不能滿，這怎么當(dāng)時(shí)怎么講的著，一共兩句話滿耳不能識(shí)時(shí)，耳不能滿，你就記住一個(gè)字兒。如果第一個(gè)字兒滿對(duì)不對(duì)，藏滿五臟藏精氣藏得越滿越好。第一個(gè)字兒是滿就是五臟

大家一定要去讀，因?yàn)楹悴┳x到了第十遍的時(shí)候，眼淚下來(lái)了，我真的讀到第十遍的時(shí)候，我真的是閑話了萬(wàn)元，因?yàn)檎娴?，你用每一個(gè)字用心讀的時(shí)候，我已經(jīng)進(jìn)入我的心里了，因?yàn)槲矣夷X開(kāi)心了，已經(jīng)相信了

等北方評(píng)書我算北京評(píng)書的傳承人北京評(píng)書我的上一代袁闊成先生大家都知道過(guò)去了這四個(gè)，我因?yàn)楸容^早評(píng)的田連元單田芳，雷麗如有的老師嗓子不行了，不怎么演了，沒(méi)有幾個(gè)了，等往下再傳的北京神經(jīng)書傳承人

到了別人家里面去，第一不會(huì)說(shuō)不知道怎么叫人，就算是別人叫他開(kāi)不了，怎么答應(yīng)，要不讓怎么答應(yīng)，真的不知道怎么答應(yīng)未必去發(fā)呆。再來(lái)一句我給打一個(gè)字兒把傻瓜，你現(xiàn)在這樣的人不是一個(gè)兩個(gè)，你們看一看，好多到了初高中的那孩子

現(xiàn)在老師為大家販讀這邊課文，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)停的過(guò)程中，標(biāo)注不熟悉的生字詞，字音標(biāo)出停頓的節(jié)奏，好販毒結(jié)束了，誰(shuí)想來(lái)讀一讀好，最后一排男同學(xué)請(qǐng)你來(lái)。大家說(shuō)他讀得怎么樣，對(duì)聲音洪亮同桌說(shuō)有一個(gè)字音讀得不準(zhǔn)確

王陽(yáng)明先生以自己的詩(shī)為例子，把每個(gè)字都用符號(hào)標(biāo)記出來(lái)，每一個(gè)字都告訴你怎么讀，不可以亂讀王陽(yáng)明的酒生四氣歌法，文字譜，耿葉圣陶先生的符號(hào)譜幾乎是完全一致的，只是符號(hào)不同而已

你讀完這兩段之后，你明顯知道，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)貝多芬的印象總而言就一個(gè)字兒，貝多芬長(zhǎng)相怎么樣，我很無(wú)論你們要學(xué)，今天早上有一個(gè)詞語(yǔ)和特別好叫做平庸，也就這個(gè)人長(zhǎng)相不痛，出對(duì)不對(duì)，他很平庸，長(zhǎng)得平平無(wú)奇

需要經(jīng)常不斷的訓(xùn)練才能做到訓(xùn)練的方法，可以選一篇較短的文章，以你盡可能快的速度來(lái)閱讀，力爭(zhēng)一次掃視三至五個(gè)字，而不是只看一個(gè)字。讀完后再用你通常的速度讀一遍，比較一下，第一次群讀時(shí)丟掉了多少

我們主要還是要求，就像白白杰老師說(shuō)的自自見(jiàn)到我們還是要求它讀好每個(gè)字，讀好每一個(gè)字，老師大量多讀都聽(tīng)，無(wú)論他不想賭，你就讓他聽(tīng)，不想聽(tīng)你，就讓他賭像我們那個(gè)孩子

繼續(xù)大家閱讀，分享抗治管理智慧，今天分享五個(gè)字，第一個(gè)字講義一口指光卡的意識(shí)，左邊是耳朵，旁意就是有意利益好聽(tīng)的合為一紙一直在耳中有一個(gè)光彩聲音，經(jīng)過(guò)光卡過(guò)濾后只聽(tīng)見(jiàn)玉兒

出畫面你現(xiàn)在想一想美國(guó)的感恩節(jié)，你盡可能的還原不說(shuō)一個(gè)字不落，但是基本上就每句話不能丟掉，那你感受一下，最開(kāi)始第一段講了什么，你說(shuō)第一段的時(shí)候突然間把第一段忘了怎么辦

出畫面你現(xiàn)在想一想美國(guó)的感恩節(jié)，你盡可能的還原不說(shuō)一個(gè)字不落，但是基本上就每句話不能丟掉，那你感受一下，最開(kāi)始第一段講了什么，你說(shuō)第一段的時(shí)候突然間把第一段忘了怎么辦

為了幾個(gè)閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句的讀不要一個(gè)字的讀，更不要回讀，帶著問(wèn)題讀，也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語(yǔ)，在不理想不影響理解課文中的情況下，可以先不管它接著繼續(xù)往下讀