4年級英語提優(yōu)作業(yè)本

每一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生都是作業(yè)日日清的單元考試，有的扣了一分作業(yè)，分多的扣了三分，我都在卷子上寫扣三分作業(yè)拖拉分一個(gè)人總有忘的時(shí)候要給個(gè)余地發(fā)作業(yè)券，忘了帶作業(yè)本的一張作業(yè)券，抵消一次一個(gè)月發(fā)幾張作業(yè)券

他也擔(dān)心家長投訴老師，只提醒也是很簡單的，就讀寫幾個(gè)字，講講故事，這些內(nèi)容你沒做貝貝，他是有燈記在作業(yè)本上的老師讓他們登記作業(yè)本上，但是他做的效果怎么樣，老師不管

魏書生想看這五位同學(xué)作業(yè)保留的怎么樣，便提前一天通知他們把五十天的各科作業(yè)都帶來放學(xué)后，五位同學(xué)留下來，作業(yè)本放在桌上，作業(yè)很亂，凌亂的分散在五個(gè)本子上，別的同學(xué)走了，留下他們

作業(yè)本有時(shí)候埋頭于作業(yè)本的時(shí)間，要比別的如備課和同事討論教研等時(shí)間都要超而一日一月改過去，學(xué)生似乎也沒什么觸動與促進(jìn)錯(cuò)的還是錯(cuò)，某些偷偷少做的，還得天天早上催蘇霍梅斯基提出什么建議

本主任表揚(yáng)你過兩天講臺亂糟糟，作業(yè)本亂糟糟。小黑板橫七豎八地面，粉筆頭橫七豎八一調(diào)查職日生們說了不少理由一同學(xué)病假，一同學(xué)回家人收少沒做組員值日結(jié)束，向組長匯報(bào)做好組長，沒提哪里不好責(zé)任，在組長使浩宇和文故園急得喊冤

我也無法按作業(yè)要求辦世界時(shí)，大高峰的名在順序看順序?qū)懺诹俗鳂I(yè)本上，當(dāng)作業(yè)本發(fā)給無人來的時(shí)候，老師的臉因?yàn)樯鷼舛L得通紅，原來無來的作業(yè)本上寫著山峰的高度是不確定的

第一位媽媽發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)一點(diǎn)也不用心作業(yè)做的錯(cuò)誤，百出一氣之下把孩子的作業(yè)本思了，讓孩子重新做，并且大聲訓(xùn)斥孩子說跟你說多少次了，你怎么不長記性，讓你專心做作業(yè)

作業(yè)做的錯(cuò)誤，百出一氣之下把孩子做一本撕掉上孩子重新做，并大聲訓(xùn)斥孩子說跟你說了多少次了，你怎么不長記性讓你專心做作業(yè)，可你看看你錯(cuò)了幾道題，你給我重新寫孩子拿著作業(yè)本

你看，他把作業(yè)比作揭露龐石的大山，把筆比作判官筆，把作業(yè)本比作生時(shí)部，把走神說成夢見。周公把媽媽說成巾幗梟雄，看了又讓人冷峻不及一次作業(yè)就是一次驚心動魄的戰(zhàn)斗與作業(yè)

另一個(gè)我們當(dāng)從作業(yè)本中拿書包的時(shí)候，他是不是把作業(yè)本放回書包，當(dāng)我去哪兒去問潘龍去的時(shí)候，他是不是正下樓去趴在窗臺看著星空的時(shí)候，他會不會也趴在窗臺看著星空想著我

作業(yè)做的錯(cuò)誤百出，一季之下把孩子的作業(yè)本撕掉，讓孩子重新做，并且大聲訓(xùn)斥孩子說跟你說了多少次了，你怎么不長記性讓你專心做作業(yè)，可你看看你錯(cuò)了幾道題，你給我重寫孩子拿著作業(yè)

孫家文在小學(xué)學(xué)習(xí)很好，魏太芬為何陳福英加競爭，就天天夸孫家文學(xué)習(xí)好在校如何受老師夸獎(jiǎng)，便把孫家文的作業(yè)本揣了在地里做活時(shí)就將那作業(yè)本拿出來給蔣銀秀，陳福英等一干婦女看說

又一日，李老師改作業(yè)，學(xué)生普遍不認(rèn)真，錯(cuò)得極多，改得心煩。他便與條孫富貴的來?xiàng)l條星盤在作業(yè)本中發(fā)了半天，忽見一名孫天愁一看字是孫富貴的改，畢排便納悶，孫富貴為何改名

兩遍抄到作業(yè)本上兩遍給我背過他這個(gè)公式給的藥是要用的，分子上是債務(wù)費(fèi)，分不上出資費(fèi)，我要減上出資費(fèi)用或者籌資總額呈上一減籌資費(fèi)率，這個(gè)都是需要上作業(yè)本兩遍，考試必考，就看靠哪個(gè)籌資方式好了

開始認(rèn)真的檢查作業(yè)了，慢慢的錯(cuò)誤少了，漸漸的認(rèn)真檢查就成了小剛做題的最后一步，而小剛作業(yè)本上的紅溝溝也就越來越多了，正是媽媽當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持才是小剛增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性