英語(yǔ)考試進(jìn)步怎么夸獎(jiǎng)老師

為他的進(jìn)步喝彩更應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的去發(fā)，發(fā)掘和認(rèn)可。他現(xiàn)在很多父母夸獎(jiǎng)過(guò)了頭，他們常常用大量的夸獎(jiǎng)來(lái)鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就欣喜若狂，結(jié)果無(wú)形中使父母的夸獎(jiǎng)變得越來(lái)越廉價(jià)，越來(lái)越起不到一有的作用

要夸的具體對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，夸獎(jiǎng)不能太籠統(tǒng)模糊，不能簡(jiǎn)單的用你真是一個(gè)好孩子，你真棒這樣的一般贊譽(yù)而應(yīng)對(duì)于對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步具體細(xì)節(jié)給予肯定，使孩子明白好在哪里注意夸獎(jiǎng)的方式也多種多樣，小到一次擁抱一顆糖果，大到一件玩具，一次旅游父母可是孩子年齡大小和具體行為來(lái)選擇孩子一般不會(huì)太在乎獎(jiǎng)勵(lì)的多少，而共在乎有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子時(shí)還要注意讓孩子明白他因?yàn)槭裁词露玫娇洫?jiǎng)，太隨意的夸獎(jiǎng)起不到良好的效果

女兒從學(xué)校回來(lái)情緒很低落，我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)下午從外校來(lái)了位，老師在他們班講公開(kāi)課，他舉手回答了兩次問(wèn)題都回答的特別好，得到了那位老師的夸獎(jiǎng)，并得到了老師發(fā)的小紅花

當(dāng)父母是個(gè)成長(zhǎng)型思維的，當(dāng)他不懂的教育的眼里的時(shí)候，他依然可能會(huì)不斷去夸獎(jiǎng)孩子聰明夸獎(jiǎng)孩子，聽(tīng)反我們要學(xué)習(xí)一下，我們?cè)偃タ纯丛趺礃涌洫?jiǎng)孩子嘗試的方法，我們?cè)趺礃硬拍軌蚺囵B(yǎng)出一個(gè)成長(zhǎng)型思維的孩子，最近外流也很挺好

當(dāng)孩子鬧情緒的時(shí)候，一次女兒從學(xué)?；貋?lái)，情緒很低落，我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)下午從外校來(lái)了位，老師在他們頒獎(jiǎng)公開(kāi)課，他舉手回答了兩次問(wèn)題都回答得特別好，得到了那位老師的夸獎(jiǎng)，并得到了老師發(fā)的小黃花

李亞老師今天分享的主題是家長(zhǎng)如何夸獎(jiǎng)自己的孩子，那我們可能平時(shí)在生活中間聽(tīng)聽(tīng)到過(guò)了很多的內(nèi)容，我怎么樣批評(píng)孩子更合適怎么樣批評(píng)孩子能夠更好的可以不讓他去去受到傷害，那怎么樣子，我可以更好地跟孩子溝通，但是今天李亞老師著重想講的是如何夸孩子

不錯(cuò)，但是沒(méi)有抓住最重點(diǎn)的東西，因?yàn)閯倓偟膬晌煌瑢W(xué)的夸獎(jiǎng)他是按照順序從這體到局部重重到下，把這個(gè)小姑娘的妹部位都進(jìn)行了一個(gè)夸獎(jiǎng)，而老師在夸獎(jiǎng)的時(shí)候只選取了其中幾個(gè)比較重要的部分來(lái)進(jìn)行夸獎(jiǎng)

周老師以前也很窮，但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎么賺錢(qián)，我想著讓我自己怎么成長(zhǎng)，我如何能夠讓自己一日千里，我如果讓今年要比去年我又成長(zhǎng)，我又進(jìn)步了，我真的真老師周老師追求的是這個(gè)東西

周老師以前也很窮，但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎么賺錢(qián)，我想的是讓我自己怎么成長(zhǎng)，我如何能夠讓自己一日千里，我如果讓今年要比去年我又成長(zhǎng)，我又進(jìn)步了，我真的真老師周老師追求的是這個(gè)東西

有些家長(zhǎng)得知孩子取得了好成績(jī)，或是得到了老師和周?chē)说目洫?jiǎng)時(shí)，就開(kāi)始沾沾自喜，到處言過(guò)其詞的夸耀自己的孩子如何優(yōu)秀，甚至有些家長(zhǎng)為了夸獎(jiǎng)自己的孩子而貶低其他的孩子

樹(shù)立信心家長(zhǎng)聊，仔細(xì)觀(guān)察孩子及早發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，在發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要時(shí)刻看到孩子在弱勢(shì)科目上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)的給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心

有些家長(zhǎng)得知孩子取得了好成績(jī)，或是得到了老師和周?chē)说目洫?jiǎng)時(shí)，就開(kāi)始沾沾自喜，到處言過(guò)其詞的夸耀自己的孩子如何優(yōu)秀，甚至有些家長(zhǎng)為了夸獎(jiǎng)自己的孩子而貶低其他的孩子

有些家長(zhǎng)得知孩子取得了好成績(jī)，或是得到了老師和周?chē)说目洫?jiǎng)時(shí)，就開(kāi)始沾沾自喜，到處言過(guò)其詞的夸耀自己的孩子如何優(yōu)秀，甚至有些家長(zhǎng)為了夸獎(jiǎng)自己的孩子而貶低其他的孩子

有些家長(zhǎng)得知孩子取得了好成績(jī)，或是取得了老師和周?chē)说目洫?jiǎng)時(shí)，就開(kāi)始沾沾自喜，到處言過(guò)其詞的夸獎(jiǎng)，自己的孩子如何優(yōu)秀，甚至有些家長(zhǎng)為了夸獎(jiǎng)自己的孩子而貶低其他的孩子，家長(zhǎng)的這種態(tài)度，久而久之，必然會(huì)讓孩子產(chǎn)生驕傲的心理，從而錯(cuò)誤的放大自己的優(yōu)勢(shì)

有些家長(zhǎng)得知孩子取得了好成績(jī)，或是得到了老師和周?chē)说目洫?jiǎng)時(shí)，就開(kāi)始沾沾自喜道出言過(guò)，其實(shí)這夸耀自己的孩子如何優(yōu)秀，甚至有些家長(zhǎng)為了夸獎(jiǎng)自己的孩子而貶低其他的含義