家長(zhǎng)與孩子鬧矛盾相聲

根本原因是家長(zhǎng)們對(duì)孩子的矛盾介入太多了，很多家長(zhǎng)見不得孩子們鬧矛盾，孩子間一發(fā)生點(diǎn)什么事，家長(zhǎng)馬上出面似乎不出面就沒(méi)盡到責(zé)任，也擔(dān)心別人說(shuō)自己不好好管，教孩子沒(méi)必要的介入或不得當(dāng)?shù)慕槿?，一方面?huì)把孩子間的矛盾刺激放大

我發(fā)現(xiàn)了一座金礦，在發(fā)學(xué)員創(chuàng)辦的十五年里，為了能夠?qū)崿F(xiàn)幫助孩子人格，建構(gòu)和保護(hù)孩子心理健康的教育，我們?cè)缫炎兂杉议L(zhǎng)學(xué)校，早些孩子的父母?jìng)凈[矛盾，我們要拼命的調(diào)解

在上一個(gè)環(huán)節(jié)的溝通當(dāng)中，我跟大家闡述了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子們鬧矛盾的時(shí)候應(yīng)該秉持的一種狀態(tài)，就是對(duì)事不對(duì)人，在公正的態(tài)度基礎(chǔ)上，再來(lái)含相互的寬容和理解好，這樣子來(lái)能夠更好地去處理孩子們之間的情緒

以此讓家長(zhǎng)真正理解以幼兒發(fā)展為本的思想，以其為契機(jī)與原診三年正召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)育兒專家相聲說(shuō)法，通過(guò)案例分享和互動(dòng)答疑的方式，使家長(zhǎng)明白幼兒教育小學(xué)化，既違背了教育發(fā)展規(guī)律

鬧矛盾要勇敢，要鼓勵(lì)孩子勇敢地去與對(duì)方和解學(xué)校開展的活動(dòng)，要鼓勵(lì)孩子積極參與家中事物，要鼓勵(lì)孩子發(fā)發(fā)表意見，這樣給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，孩子的勇敢品格才會(huì)在學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中逐漸形成

女媧不添父母，婚姻不和諧，整天鬧矛盾，說(shuō)離婚，父母離異，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)如同天崩地裂的災(zāi)難，于是他們本能地用幼小的生命來(lái)補(bǔ)家長(zhǎng)的天怎么補(bǔ)，他們無(wú)意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)成績(jī)一好，爸爸媽媽都笑了，于是這些可憐的孩子就拼命學(xué)習(xí)，在分?jǐn)?shù)線上苦苦掙扎

孩子就會(huì)讓家長(zhǎng)進(jìn)入他們的世界，家長(zhǎng)就能更容易的引導(dǎo)和教育孩子成長(zhǎng)，孩子會(huì)感到與家長(zhǎng)有共同的立場(chǎng)，肯定家長(zhǎng)一同解決問(wèn)題，肯與家長(zhǎng)一同解決問(wèn)題，自然也愿意聽家長(zhǎng)的意見

孩子與家長(zhǎng)談話的時(shí)候，總是家長(zhǎng)居高臨下，孩子就會(huì)有一種緊迫感，壓迫感，有心理化，不愿意跟家長(zhǎng)講，家長(zhǎng)如果能分下來(lái)，與孩子處在同一視頻線，不僅一下子拉近了與孩子的距離

家長(zhǎng)與孩子談話時(shí)總是居高臨下，孩子就會(huì)有一種壓迫感，有心里話就不愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)如果能屈尊蹲下來(lái)，與孩子處在同一視頻線上，不僅一下拉近了與孩子的距離，而且使孩子體驗(yàn)到被重視的感覺(jué)，心里話又怎么能不愿意向家長(zhǎng)傾訴

另一種做法是在有必要的情況下，家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師的溝通，全面了解孩子在幼兒園的情況，家長(zhǎng)關(guān)注的事情，孩子就會(huì)關(guān)注家長(zhǎng)忽視的事情，孩子也會(huì)忽視快樂(lè)的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出快樂(lè)的孩子

家長(zhǎng)與孩子都能從課程中更了解孩子如何受到家庭的影響，家長(zhǎng)才會(huì)把焦點(diǎn)一直放在怪罪孩子上，同時(shí)也讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)看到孩子行為背后的系統(tǒng)、動(dòng)力，系統(tǒng)，影響力以及未來(lái)家長(zhǎng)與孩子該如何調(diào)整共同努力的方向是什么

作者說(shuō)，孩子總嫌家長(zhǎng)嘮叨的背后是家長(zhǎng)對(duì)于管教孩子的誤區(qū)，在與孩子的相處之中，家長(zhǎng)很容易陷入孩子，就要聽我的這種權(quán)威性的誤區(qū)當(dāng)中，第一家長(zhǎng)盲目地認(rèn)為孩子必須服從自己

考慮周全后，再讓家長(zhǎng)知道孩子的問(wèn)題，向家長(zhǎng)反映孩子的缺點(diǎn)時(shí)，要特別注意藝術(shù)，一不要以告狀者的身份與家長(zhǎng)交流。大多時(shí)候孩子有問(wèn)題，老師總是會(huì)想到第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，當(dāng)孩子有進(jìn)步或成績(jī)我的我們的老師卻很少想到也要向家長(zhǎng)報(bào)告

有些家長(zhǎng)根本意識(shí)不到溝通的重要性，尤其是孩子年齡比較大的家長(zhǎng)，覺(jué)得孩子完全可以順利了。很少初始監(jiān)獄溝通出門在外的家長(zhǎng)，甚至十天半月，我與孩子練習(xí)一下，有時(shí)候孩子主動(dòng)尋求與家長(zhǎng)溝通

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對(duì)于中國(guó)相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們?cè)谙嗦暤陌l(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒(méi)有個(gè)清門相聲之說(shuō)