初中英語抱佛腳的方法

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

許多人之虎頭虎，虎頭，蛇位是沒有找準做實方法做事的方法，醉忌還錢極厚，而應(yīng)當背錢甚厚，還錢極厚，就是在做事之前，慢條斯理東拉西扯不做準備，到真正做事時才凝集抱佛腳，胡亂匆忙

很多時候，紅色小孩兒的臨時抱佛腳還抱得不錯，這又滋長了紅色小孩兒容易原諒自己為自己早借口的心理，看我即使臨時抱佛腳也可以學(xué)得不錯，那以后就沒有必要早早做計劃準備了

六是說人情不能臨時抱佛腳，對方知道你有這樣重，這樣麻煩的事兒要拜托他，你臨時抱佛腳，而需與人情也是不值錢的，至多能把你把所托知識給辦下來，下次有事再托，就很難再幫你辦到

不要自作多情，因為這時你送人情會讓對方感到多余，對方可能不靈，你的情送人情不能臨時抱佛腳，對方知道你有較重要較麻煩的事，要拖到他，你遇事抱佛腳，而詩與人情也是不值錢的

我們學(xué)習(xí)也是為了學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)經(jīng)典里邊的智慧，而且經(jīng)典里邊的一些教育的智慧與方法來應(yīng)對啥，應(yīng)對我們將來和孩子互動的時候會面對的一些問題，這是不是也是叫做節(jié)弦移動，我提前做好準備，不要到時候臨時抱佛腳，當時會抓狂

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個階段

也挺難得的，因為一個年輕人就選擇幾個人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個一條路上多研究當個三家對我媽實在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時候考個外國語學(xué)

只有讓孩子明白了這個道理，孩子才能意識到學(xué)習(xí)過程的重要性，樹立起正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子做到當日事。當日畢父母要讓孩子明白當日是當日必得道理，只有這樣，才能徹底改變臨時抱佛腳的壞習(xí)慣

人與人之間的感情是日積月累的朋友最不愿意接受的情況是，當你用得著他的時候，抱著禮品甜言又密語，用不著的時候一腳踢開，形同陌路送禮要送在平時臨時抱佛腳是傻瓜干的事兒

凈加工策略認知策略里邊兒的精加工策，略里邊兒的生成性學(xué)習(xí)，建立或創(chuàng)造力的靠前臨時抱佛腳，這是集中復(fù)習(xí)認知策略里邊兒的復(fù)述策略，圖形，表格，圖表，閱讀或者學(xué)習(xí)過程中邊讀

下節(jié)課單詞跟句子走到拒絕和單次拒不難，挺簡單的，規(guī)范的指導(dǎo)單詞的劇組都要努力單詞用中文單詞用英文具體。我說我們的第三部分是要費回去背，不要等到中醫(yī)才來臨時抱佛腳

如果平時不燒香，不主動聯(lián)系朋友，等到需要時才零食是抱佛腳，盡管你追得很緊下很大的功夫，人家也可能一口回你的請求，只有平時關(guān)系搞好了，到需要時求必應(yīng)與朋友建立關(guān)系

求人送禮要掌握記憶，求人送禮不能臨時抱佛腳，最好是逢年過節(jié)，或者在對方過生日時或在對方生病時送去禮物，這樣就名正言順，讓對方無法拒絕自己的目的，也就更容易達到了