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博士48講 | 孩子有“問題”？小心言語上的不良暗示，更要注意“行為暗示”
2017-11
《家庭育兒經(jīng)》中科院心理博士的育兒手冊
10:08
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博士47講 | 苦口婆心、威逼利誘只會讓孩子更逃避學(xué)習(xí)
2017-11
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07:38
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博士46講 | “記憶策略”讓孩子不再死記硬背，輕松記住各科知識
2017-10
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07:27
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博士45講 | 孩子學(xué)習(xí)不好，給孩子一些學(xué)習(xí)上的策略與技巧
2017-10
《家庭育兒經(jīng)》中科院心理博士的育兒手冊
07:17
920
博士44講 | 知識越學(xué)越多怎么記？使用“思維導(dǎo)圖”可以很好的組織起來
2017-10
《家庭育兒經(jīng)》中科院心理博士的育兒手冊
07:37
967
博士43講 | 利用復(fù)習(xí)對抗遺忘，幫助孩子建立知識的體系
2017-09
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07:00
824
博士42講 | 預(yù)習(xí)不是提前掌握知識，預(yù)習(xí)的習(xí)慣應(yīng)該這樣培養(yǎng)
2017-09
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07:58
844
博士41講 | 聰明or努力，“歸因方式”決定了孩子面對下次挑戰(zhàn)的態(tài)度
2017-09
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07:27
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博士40講 | 讓孩子在學(xué)習(xí)上體驗成功，合理的目標(biāo)至關(guān)重要
2017-09
《家庭育兒經(jīng)》中科院心理博士的育兒手冊
05:21
1212
博士39講 | 孩子不愛學(xué)習(xí)，有可能是學(xué)習(xí)習(xí)得性無助了！
2017-08
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