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重構(gòu)作業(yè) 課程視域下的單元作業(yè)
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緒論 作業(yè)與學(xué)生發(fā)展
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第一章 國內(nèi)外作業(yè)的內(nèi)涵與價值
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第二章 作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò) 一、“作業(yè)即游戲活動”
79
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第二章 作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò) 二、“作業(yè)即教學(xué)鞏固”
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第二章作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò) 三、作業(yè)即學(xué)習(xí)活動
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第二章作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò) 四、作業(yè)即評價任務(wù)
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第二章作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò)(五)作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò)分析
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第二章作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò)(六)本章小結(jié)
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第三章作業(yè)文本分析與作業(yè)現(xiàn)狀 一、作業(yè)文本分析
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第三章作業(yè)文本分析與作業(yè)現(xiàn)狀 (二)作業(yè)現(xiàn)狀分析
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第三章作業(yè)文本分析與作業(yè)現(xiàn)狀三、本章小結(jié)
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第四章課程視域作業(yè)觀 一、課程視域作業(yè)觀的內(nèi)涵特征
74
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第四章課程視域作業(yè)觀 二、課程視域作業(yè)觀的基本理念
62
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第四章課程視域作業(yè)觀 三、課程視域與單元作業(yè)
70
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第四章課程視域作業(yè)觀 四、本章小結(jié)
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第五章 課程視域下單元作業(yè)設(shè)計與實施策略
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第五章 課程視域下單元作業(yè)設(shè)計與實施策略 一、單元作業(yè)目標(biāo)
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第五章課程視域下單元作業(yè)設(shè)計與實施策略 二、作業(yè)內(nèi)容
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第五章課程視域下單元作業(yè)設(shè)計與實施策略 三、作業(yè)時間
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