吉林松原，老師收到半個(gè)西瓜回贈(zèng)全班西瓜宴，從老師的舉動(dòng)中體現(xiàn)出了什么？

從老師的舉動(dòng)中可以看出，這位老師平時(shí)和班里面的同學(xué)相處一定非常的融洽，并且他們的關(guān)系也非常的好，不然的話，老師怎么會(huì)收到半個(gè)西瓜，而老師這一種收到了半個(gè)西瓜后，還回贈(zèng)了全班西瓜宴的行為，是非常出乎大家的意料的，孩子們一開始送老師半個(gè)西瓜，可能也是大家在私底下進(jìn)行了一番討論，并且最后一塊攢錢買下的。老師又贈(zèng)送回了孩子們一場(chǎng)西瓜宴，這無(wú)非是讓孩子們非常的開心的，因?yàn)槔蠋煹倪@一個(gè)行為，會(huì)讓他們覺得他們的付出是有回應(yīng)的，他們愛老師所以他們用行動(dòng)給老師買了半個(gè)西瓜，而老師也相對(duì)應(yīng)的，向他們表達(dá)了自己對(duì)孩子們的愛，回贈(zèng)了他們一個(gè)西瓜宴。

在現(xiàn)在的社會(huì)中，學(xué)習(xí)和教育被看得越來(lái)越重，但是我們的教學(xué)方式是否有時(shí)候也需要一些創(chuàng)新，有時(shí)候已經(jīng)脫離課本上面的教育反而要來(lái)的更加的重要，尤其是在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)健全的人格以及正確的價(jià)值觀這一方面。老師在這其中起的是一個(gè)相當(dāng)重要的角色，因?yàn)樗軌蚝秃⒆觽冏罱嚯x的接觸，并言傳身教，所以老師的影響不可謂是不重要的。

像是上面這一位老師一樣，他教給孩子什么是愛，應(yīng)該怎么樣去體現(xiàn)自己的愛，孩子們懂得了用行動(dòng)去表達(dá)愛。而他們的愛也被老師所肯定，所以他們的內(nèi)心會(huì)有一股更加溫暖強(qiáng)大的力量，促使他們前行。這就是除了課本以外老師還教給了孩子的是最學(xué)東西不能夠說(shuō)是不重要，反而是非常需要去重視的。孩子是一個(gè)什么樣的性格，往往會(huì)有父母，老師以及其他親近的人在日常生活中逐漸潛移默化形成的，這也是孩子該學(xué)習(xí)的事，更是我們?cè)撝匾暤氖隆?/p>