在小學(xué)生教育的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。

其實(shí)本人也是一位老師，也有帶過低年級(jí)學(xué)生的經(jīng)歷，就個(gè)人的經(jīng)歷與感受分享一下:就一名老師來(lái)說(shuō)的的確確是很辛苦的，一個(gè)家庭3-4個(gè)人管理和教育一個(gè)小孩子有時(shí)候都心有余而力不足，何況一個(gè)老師要帶一個(gè)班級(jí)的學(xué)生。但是區(qū)別于家庭來(lái)說(shuō)，老師對(duì)孩子的教育有了更多的選擇和比較，有的學(xué)生很討喜歡，老師都不由自主的多關(guān)注一些，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋老師自然腦殼疼！通過上面的簡(jiǎn)述發(fā)現(xiàn)：有時(shí)候我們的這種不知道怎么教育的這種抱怨和迷茫，有一部分原因是來(lái)源于我們老師自身的一些因素。每個(gè)孩子做每一件事情都是有心理動(dòng)機(jī)的，還有就是外部環(huán)境對(duì)他的影響，所以作為我們老師而言，在條件允許的情況下給孩子們多多關(guān)注，特別是在成長(zhǎng)的路上存在問題的“問題小孩”。關(guān)注他們身上值得去發(fā)現(xiàn)和不斷發(fā)覺與培養(yǎng)的地方。關(guān)注他們做每一件事情的動(dòng)機(jī)和外部環(huán)境。形成他們性格的外部環(huán)境。嘗試幫助從心理上與觀念上去幫助他們。平常心對(duì)待他們所犯的錯(cuò)誤。