班級(jí)之間有哪些不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為?

班級(jí)之間的不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為有：有些當(dāng)?shù)氐某蓡T，他們抱著非法的目的或者不和諧的太容易打擊別人，或者故意的損壞別人班級(jí)的同學(xué)的名義，比如說(shuō)誰(shuí)犯了什么樣的錯(cuò)誤，或者是他考試的成績(jī)，不是通過(guò)自己的努力得來(lái)的等等來(lái)貶低等等。

好的班風(fēng)的形成：

1、建立和諧的師生關(guān)系。要建立和諧的師生關(guān)系，主要工作在老師。

給學(xué)生良好的第一印象。學(xué)生對(duì)老師的第一次最清晰、最直觀的感覺(jué)，將會(huì)長(zhǎng)期留在心目中。每個(gè)學(xué)生都渴望在新老師面前得到一個(gè)滿意的評(píng)價(jià)或角色。因此首次接觸一個(gè)班級(jí)的學(xué)生時(shí)，一定要注意檢點(diǎn)自己的言行。

2、培養(yǎng)學(xué)生間的相互友愛(ài)之情。

創(chuàng)設(shè)友誼情境，指導(dǎo)學(xué)生交往。在班級(jí)中，有的學(xué)生樸實(shí)厚道，有的學(xué)生樂(lè)于助人，有的遇事冷靜……班級(jí)管理人員要及時(shí)總結(jié)表?yè)P(yáng)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)中的優(yōu)點(diǎn)，以形成正確的班級(jí)輿論，讓學(xué)生在交往中加深理解，提供相互幫助的機(jī)會(huì)。