俄語(yǔ)六級(jí)和英語(yǔ)六級(jí)哪個(gè)難

就是俄語(yǔ)六級(jí)考試

我個(gè)人也是覺(jué)得6級(jí)聽(tīng)力難

因?yàn)檠潘悸?tīng)力是聽(tīng)到什么寫(xiě)什么，雖然聽(tīng)力很長(zhǎng)，不過(guò)沒(méi)有什么大段聽(tīng)寫(xiě)，一般的填空算是簡(jiǎn)單的題，選擇反而稍微難一點(diǎn)兒

6級(jí)的話不是有技巧就說(shuō)聽(tīng)到什么不選什么，題目出的比較中國(guó)思維，好在選擇多一些，萬(wàn)一沒(méi)聽(tīng)懂可以多蒙幾個(gè)

中文和俄語(yǔ)的表示方式是不一樣的。 中文表達(dá)地點(diǎn)，我在學(xué)校。借助于“在”這個(gè)詞。和詞序的正確排列：（我 在 學(xué)校）。 而俄語(yǔ)就用前置詞"в" 來(lái)代替這個(gè)中文的 "在"。
試比較：я в школу 4格
я в школе 6格
я в школу 4格 借助于前置詞 "в" 。意思是我去學(xué)校。表示的是我去的方向。
я в школе 6格 借助于前置詞 “в” 。意思是我在學(xué)校。表示的是我所在地點(diǎn)

這兩個(gè)句子都借助了前置詞 “в” . 也用了相同的單詞 “я” 和 “школа”
相同的單詞，卻要表達(dá)不同的意思。 所以俄語(yǔ)就有了格。用不同的格來(lái)表示不同的意思。這里的 в + 6格，в+4格 。 就和中文我“在” 和 “去” 一樣
я в школу 4格 我“去”學(xué)校
я в школе 6格 我“在”學(xué)校

я в школе. 這里 школу 用的是四格。表示運(yùn)動(dòng)方向
школе用的是六格。表示所在的地點(diǎn)。 第六格的主要含義就是用來(lái)表示處所，地點(diǎn)的。
如果沒(méi)有第4和6格 比如：
я в школа（原型）
你打電話，說(shuō) я в школа
那么接受信息的人（也就是電話另一邊的人）就不知道你是要去學(xué)校，還是已經(jīng)在學(xué)校了?，F(xiàn)在你明白為什么有6格了吧，其實(shí)其他格也都一樣的。
中文邏輯用 單次的排序來(lái)表達(dá)意思。 我 去 學(xué)校。
俄語(yǔ)邏輯用 格來(lái)表達(dá)意思 я в школу
如果中文詞序顛倒了位置 學(xué)校 去 我。 那么就不對(duì)了。不能理解。
可是俄語(yǔ)只要格對(duì)了，怎么擺放主語(yǔ) 謂語(yǔ) 都是無(wú)所謂的。 в школу я.

2022年六月六級(jí)難。題本身難度不大，但其考查的不是歸因分析，而是需要考生提出解決措施和方法，難度并不小。對(duì)考生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的要求越來(lái)越高。

俄語(yǔ)里名詞的詞尾要變格。
第一格（也叫主語(yǔ)格，做主語(yǔ)，名詞的原形，詞尾不變化）；
第二格（也叫派生格或所屬格，例如：爺爺?shù)难坨R，用俄語(yǔ)表示就是兩個(gè)名詞，眼鏡（名詞第一格）+爺爺（名詞第二格））；
第三格（也叫給與格，表示動(dòng)作所對(duì)應(yīng)的的對(duì)象。）；
第四格（也叫直接格，就是做直接補(bǔ)語(yǔ)的，例如：我在看書(shū)，我（主語(yǔ)，第一格）+看（動(dòng)詞）+書(shū)（名詞，第四格））；
第五格（也叫工具格，表示行為的方式方法。例如：我親眼見(jiàn)到的。我（主語(yǔ)，第一格）+看見(jiàn)（動(dòng)詞）+眼睛（名詞，第五格））；
第六格（也叫前置詞格，不能單獨(dú)使用，前面必須有要求第六格的前置詞）。

只是簡(jiǎn)單的介紹下俄語(yǔ)名詞的六個(gè)格，具體的變化和使用需要學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的語(yǔ)法。

我看的怎么都不全呢？

管它第幾版……描述得還是那些內(nèi)容（函數(shù)、極限、連續(xù)、一元微積分、多元微積分、向量、曲線積分、曲面積分、級(jí)數(shù)、微分方程等等）……好好學(xué)，多做練習(xí)就不會(huì)難。

第一、 自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二、 閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三、 VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。VOA Special English應(yīng)該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)閂OA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。
第四、 專(zhuān)心聽(tīng)懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽(tīng)了十盒磁帶的效果要好得多。
過(guò)去，中國(guó)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面犯的最大錯(cuò)誤就是：只注重閱讀而忽視了聽(tīng)力。現(xiàn)在大家都明白了這個(gè)道理，于是中小學(xué)英語(yǔ)課本也有了調(diào)整， 這確實(shí)是可喜可賀的。 那么對(duì)于我們已經(jīng)邁出英語(yǔ)學(xué)習(xí)第一步的人來(lái)說(shuō)，怎么才能回過(guò)頭來(lái)把聽(tīng)力補(bǔ)上去呢？這是值得我們深思的問(wèn)題。
根據(jù)本人的經(jīng)驗(yàn)，提高聽(tīng)力可從以下幾個(gè)方面入手：

1、買(mǎi)幾盤(pán)由英美人士朗讀的磁帶，最好是有故事情節(jié)的那種（如有與之相配套的課本則更好），反復(fù)聽(tīng)直到能不用思考就對(duì)其中的單詞、句子或段落作出反應(yīng)。--- 這個(gè)過(guò)程就是所謂的精聽(tīng)。

2、接下來(lái)就是大量的泛聽(tīng)練習(xí)。 要為自己創(chuàng)造各種各樣練習(xí)聽(tīng)力的環(huán)境，如可以每天堅(jiān)持聽(tīng)VOA， 電臺(tái)的英語(yǔ)節(jié)目等，目的是進(jìn)一步鞏固語(yǔ)感并擴(kuò)大聽(tīng)力詞匯量。您或許要問(wèn)聽(tīng)力有什么詞匯量的問(wèn)題？其實(shí)一個(gè)人在閱讀、聽(tīng)力或?qū)懽鞣矫娴脑~匯量是不同的，這也就是許多人能閱讀大量文章卻聽(tīng)不懂一些簡(jiǎn)單的句子的原因。

3、以上步驟可能會(huì)讓您聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的話，但要真正進(jìn)入自如的狀態(tài)，還需長(zhǎng)期的努力，如不斷增加詞匯量、熟悉英語(yǔ)語(yǔ)法、多與人交流并不斷進(jìn)行聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)等。 希望這些建議對(duì)您有用。

第幾冊(cè)的，第六課？