如何教育嬰幼兒英語

快兩歲了，是需要養(yǎng)成好的習(xí)慣，包括吃飯玩耍等，可以教寶寶一些平時(shí)禮貌用語的，多講故事的，父母的言行是孩子最好的老師，做一些親子游戲等，多出去見世面開闊見識

0到3歲嬰幼兒語言教育活動

　　0到3歲嬰幼兒語言教育活動，大家都知道嬰幼兒早期的教育非常重要，對于寶寶的生活以及未來的發(fā)展有很大的影響，所以很多父母都會帶寶寶參加教育活動，下面是0到3歲嬰幼兒語言教育活動。

　　0到3歲嬰幼兒語言教育活動1

　　 0—1歲（語言發(fā)展準(zhǔn)備期）

　　1、盡可能多的與嬰兒說話，與他們面對面地交流。（表情夸張，放慢語速，結(jié)合動作，寶寶模仿）

　　2、語言交流最好是雙向交流，對嬰兒的發(fā)音行為產(chǎn)生應(yīng)答，單向交流會抑制語言發(fā)展。

　　3、多多獎勵，摸摸他，擁抱，親吻，鼓掌，甚至微笑，讓寶寶變得愛說話

　　4、理解。即使寶寶會說某個字或詞也未必能理解其中的含義，家長通過動作或者實(shí)物讓他理解。

　　5、給寶寶多一些咀嚼的機(jī)會，鍛煉咀嚼肌，為以后說話打好基礎(chǔ)。

　　 1---2歲（語言表達(dá)初始階段）

　　1、父母還是要保持與寶寶的語言交流，把寶寶當(dāng)作一個獨(dú)立的人來交流，不管寶寶是否聽的懂。

　　2、正確的表達(dá)。這時(shí)候的寶寶表達(dá)能力不及理解能力。

　　例：他想喝水，他可能只說“媽媽，喝”，這時(shí)你需要說“媽媽給你拿水杯，喝水”，再重復(fù)“水”字，以后他就會說“媽媽，喝水”。

　　3、盡可能為孩子提供連續(xù)的語言環(huán)境，即語言環(huán)境的一致性。（不要經(jīng)常換語言環(huán)境，三歲前主要是撫養(yǎng)人）。

　　4、不要太關(guān)注寶寶，比如他吃飯喝水、小便等，許多家長通過寶寶的表情就能知道寶寶的需要，寶寶根本不需要語言就能滿足，久而久之，他就不知道語言交流的重要性。

　　5、堅(jiān)持每天給寶寶念兒歌，讀繪本。

　　 2----3歲（基本掌握口語階段）

　　1．每天至少講一個故事（家長與孩子進(jìn)行老師學(xué)生的互換演繹），更深入的理解故事。

　　2、鼓勵寶寶擴(kuò)展句子，主動與寶寶交談他們喜歡的話題，并通過這個話題去延申與之相關(guān)的內(nèi)容，鼓勵孩子多說。

　　3、不要忽視寶寶的自言自語，要鼓勵寶寶“啰嗦”,家長主動接過話題與之交流。

　　4、依舊堅(jiān)持給寶貝進(jìn)行詩詞兒歌教學(xué)，并且這個階段寶寶已經(jīng)可以跟著音樂自學(xué)了。

　　0到3歲嬰幼兒語言教育活動2

　　 適合0~1歲寶寶的語言游戲

　　 一、拍手、點(diǎn)頭

　　玩法：和寶寶面對面坐好，握住他的兩只小手，教他對拍。邊拍邊說“拍拍手?！比缓蟛晃账氖?，看他能不能自己拍。同樣的方法，可以教寶寶做點(diǎn)頭的動作。

　　益處：這可以鍛煉寶寶理解語言的能力和模仿力。7個月以后的寶寶，在聽到一些特定的語言信號時(shí)，就能用動作表示出來了，因此不妨多和他玩類似的游戲。

　　 二、甜甜小嘴巴

　　玩法：媽媽唱兒歌：“小寶貝，甜嘴巴，喊著媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’?！碑?dāng)唱到“小寶貝，甜嘴巴”時(shí)，媽媽用手點(diǎn)一點(diǎn)小寶寶的嘴巴。

　　媽媽哼唱時(shí)配合夸張表情，逗寶寶笑，寶寶笑了的時(shí)候，可以借機(jī)親親他(她)。

　　這個階段的寶寶雖然他還不懂兒歌的意思，但喜歡兒歌歡快的節(jié)奏，更喜歡家長給他念兒歌時(shí)親切而又豐富的表情和動作。寶寶需要通過看家長生動的表情來更好地理解兒歌。

　　益處：培養(yǎng)寶寶的語言能力、讓寶寶感受兒歌的韻律和節(jié)奏、增強(qiáng)寶寶的記憶能力。

　　 三、百寶箱尋寶

　　玩法： 準(zhǔn)備1 只紙箱子做“百寶箱”，里面裝上10~20 個大小不同、形狀不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽車、小盒子等。

　　將寶寶熟悉的幾件玩具或物品放在他面前，先說出玩具的名稱，再把它拿起來給寶寶看看，然后放進(jìn)“百寶箱”。

　　放完后，再邊說邊把玩具一件件從“百寶箱”里拿出來。從中挑出幾件玩具，隔一定距離放在寶寶面前，說出其中一件的名稱，看寶寶是否看或抓這件玩具。

　　當(dāng)著寶寶的面把一件會發(fā)聲的玩具藏在枕頭下，讓寶寶用眼睛尋找或用手取出，找到后將玩具給他作為獎勵。

　　益處：訓(xùn)練寶寶理解語言、認(rèn)識物體的能力;培養(yǎng)寶寶的記憶力以及解決簡單問題的能力。

　　 四、照片那是誰

　　玩法：給寶寶看媽媽的大照片。媽媽示范發(fā)出“媽——媽”的'聲音，逗引寶寶注視媽媽的口形，逗引寶寶模仿。

　　媽媽再指著爸爸的大照片，同樣讓寶寶注視，逗引他模仿發(fā)出“爸——爸”的聲音。每發(fā)一個重復(fù)音節(jié)后，應(yīng)停頓一下，讓寶寶有模仿的機(jī)會。

　　爸爸也可以參與進(jìn)來。媽媽抱寶寶，就讓寶寶模仿媽媽發(fā)音;爸爸抱寶寶，就教寶寶模仿爸爸發(fā)音。

　　益處：訓(xùn)練寶寶發(fā)音能力、語言模仿能力，為學(xué)語言作準(zhǔn)備。

　　 五、誰打來電話

　　玩法：媽媽和寶寶同時(shí)拿起玩具電話，拉開一定距離。

　　媽媽在電話里和寶寶模擬說話：“喂喂喂……”，叫寶寶的名字，問候?qū)殞毜耐婢?，說一些生活中常對寶寶說的話，眼睛看著寶寶，觀察寶寶的反應(yīng)。

　　把電話放回電話機(jī)時(shí)，要對寶寶說再見，并教會寶寶把電話放好。

　　媽媽對著電話跟寶寶說話，會讓寶寶感到不解和好奇。媽媽這時(shí)要告訴寶寶，這是在打電話，鼓勵寶寶對著電話聽聲音。等媽媽多次示范后，寶寶就會對電話產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)槔锩婵梢园l(fā)出聲音。等到寶寶對這個游戲熟悉以后，他(她)會主動地拿起電話，等媽媽拿起另一個，然后高興地聽媽媽在電話里對他(她)講話。

　　益處：開發(fā)寶寶的語言智能、訓(xùn)練寶寶的聽覺、促進(jìn)親子感情。

　　 適合1~2歲寶寶的語言游戲

　　 一、念念兒歌

　　玩法：選擇一首容易理解、每句最后一個字容易發(fā)音的押韻兒歌，念給寶寶聽。念的時(shí)候，你故意將最后兩個字的發(fā)音間隔拉長，比如“小娃——娃”，加重每句最后一個字的語氣，以強(qiáng)調(diào)押韻的那個字。這樣可以讓寶寶更好地模仿最后一個字的發(fā)音。

　　益處：訓(xùn)練寶寶的開口能力、模仿能力以及兒歌韻律的感知能力。

　　 二、交朋友

　　 玩法：媽媽拿 出會說話的洋娃娃和寶寶打招呼，激發(fā)寶寶的興趣。

　　媽媽用語言鼓勵寶寶與娃娃打招呼：“你好!”并以洋娃娃的身份送給寶寶禮物，說：“這是送給你的?！苯虒殞毮弥Y物學(xué)說“謝謝”。家庭與家庭之間也可以進(jìn)行交往。媽媽鼓勵寶寶主動與別的寶寶打招呼，并互贈糖果、交換玩具，同時(shí)學(xué)習(xí)禮貌用語“謝謝”。在游戲結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)寶寶說“再見”，并做出相應(yīng)的手勢。

　　益處：訓(xùn)練寶寶的開口能力、促進(jìn)親子感情，這樣還可以讓寶寶變得有禮貌哦~

　　 三、寶寶記得住

　　玩法：跟寶寶玩圖卡游戲，看圖卡時(shí)，要注意告訴寶寶每個圖對應(yīng)的名稱是什么。

　　反復(fù)看，待寶寶認(rèn)識4張～5張圖片后，讓他(她)從一大堆圖片中找出其熟悉的那幾張。一旦找出來，家長就要大加贊賞和鼓勵。增加游戲難度，在圖卡中加入1張～2張字卡，訓(xùn)練寶寶找出。

　　寶寶認(rèn)圖片時(shí)，大人應(yīng)仔細(xì)地告訴寶寶圖的特點(diǎn)。最好是每個圖都編一個故事，或者兒歌。讓寶寶的手指在圖上面指點(diǎn)一下，也會加深寶寶對圖片的認(rèn)識。讓寶寶從字卡中找到圖片時(shí)，大人要告訴寶寶字卡和圖卡的區(qū)別，讓寶寶認(rèn)識字卡。

　　益處：鍛煉寶寶的記憶力、訓(xùn)練寶寶的開口能力、促進(jìn)親子感情。

　　 四、情景再現(xiàn)

　　玩法：多帶寶寶去戶外玩耍，回家后給他講說今天你和他一起看到的事物和去過的地方。

　　提問寶寶，比如“今天媽媽帶你去哪兒了?”“看到什么了?”寶寶可以用簡單的詞回答：“動物園”“老虎”等，也可以用動作表示出來。如果你和孩子經(jīng)歷了同樣的事情，那么你們的對話就會有很多的共同語言。

　　益處：培養(yǎng)寶寶良好的傾聽習(xí)慣、訓(xùn)練寶寶的觀察能力、促進(jìn)親子感情。

　　 五、鼻子在哪里

　　玩法：你和寶寶面對面坐好，讓他看著你。

　　你說身體的某一部位，讓寶寶指出來。比如你問他：“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語言提示，指自己的身體部位。

　　益處：鍛煉寶寶的記憶力、訓(xùn)練寶寶的開口能力，讓寶寶初步了解自己的身體，同時(shí)促進(jìn)親子感情。

　　0到3歲嬰幼兒語言教育活動3

　　 孩子語言敏感期培養(yǎng)的措施

　　當(dāng)寶寶還在媽媽懷里的時(shí)候，家長可以和孩子說話，雖然此時(shí)的寶寶還不能回應(yīng)你，但此階段的寶寶已經(jīng)能分辨不同國家的語音了。

　　4個月之后，寶寶進(jìn)入了咿呀發(fā)聲的階段。一開始他發(fā)出咿咿呀呀的無意義音節(jié)，比如：“papa”、“mama”。之后，寶寶發(fā)出的聲音才開始有一定的含義。這時(shí)候，家長可以和寶寶進(jìn)行“無意義”的對話，“對話游戲”能很好地開啟寶寶的語言爆發(fā)力。

　　大約在1周歲左右，寶寶能說出第一批詞語了。從“爸爸媽媽”到“球”、“汽車”等心愛的玩具，或者“不要”、“抱抱”等配合動作的用詞。此時(shí)，孩子需要家長對他的語言及時(shí)的進(jìn)行回應(yīng)，及時(shí)的回應(yīng)，能很好地安撫寶寶的情緒，也能幫助寶寶慢慢建立良好的溝通模式，幫助寶寶為語言發(fā)展做好準(zhǔn)備。

　　1歲半到2歲是寶寶詞匯爆發(fā)期，寶寶在此階段的話明顯多了起來。不過，每個寶寶都有自己的語言發(fā)展軌跡，個體差異很明顯，說話晚的寶寶也是有的，不必過于焦慮。家長也要注意分辨，寶寶能不能理解并執(zhí)行你的指令？如果可以，表明寶寶對話語的理解沒有問題，可能只是缺少表達(dá)的訓(xùn)練和機(jī)會。

　　3—6歲是語音可塑性最大的時(shí)期。這時(shí)期孩子的發(fā)音的準(zhǔn)確性將隨年齡的增長而提高，詞匯數(shù)量隨年齡增長而增加。家長可以有意識的給孩子念兒歌、講故事。培養(yǎng)孩子的語言理解能力，這個時(shí)期我們家長要注意的一定不要在孩子面前說臟話哦，寶寶會學(xué)會的。

　　0-6歲都是孩子語言的敏感期，所以說語言的敏感期是一個持續(xù)的過程。家長可參考孩子在語言敏感期的每個小的階段對孩子進(jìn)行有意義的訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的語言能力。

內(nèi)容提要
本書分0～1歲,1～3歲,4～6歲三個年齡段,根據(jù)嬰幼兒心理發(fā)展規(guī)律,系統(tǒng)介紹了嬰幼兒心理教育方面的知識。所述問題均是家長在育兒過程中普遍關(guān)心的,內(nèi)容科學(xué),實(shí)用,可供廣大家長參考。

目錄
0～1歲 選擇什么時(shí)機(jī)生孩子 胎教時(shí)要注意什么 給孩子準(zhǔn)備一個怎樣的房間 母乳喂養(yǎng)對孩子的心理發(fā)育有什么作用 夫妻間常因小事而發(fā)生爭吵,這對嬰兒有何影響 孩子經(jīng)?？摁[是怎么回事 什么樣的姿勢抱孩子最好 強(qiáng)行給嬰兒建立規(guī)律好嗎 孩子能用微笑回應(yīng)大人的逗引是不是學(xué)會和人交 往了 1周歲以內(nèi)的孩子有些什么情緒 為什么有的寶寶一洗澡就哭 跟只有幾個月大的寶寶講話,講故事是“對牛彈琴 ”嗎 嬰兒有哪些先天性反射 給嬰兒買玩具要注意什么 孩子從小與父母分床睡能培養(yǎng)他的獨(dú)立性 孩子以前見過陌生人不哭,現(xiàn)在卻哭 個不停,這是怎么回事 孩子在離開母親時(shí)就哭鬧不止該怎么辦 怎樣和小寶寶做游戲1～3歲 孩子學(xué)走路時(shí)經(jīng)常摔跤,父母該怎樣引導(dǎo) 怎樣提高孩子的自控能力 孩子開口說話比較晚,是不是他的發(fā)展存在問題 孩子出現(xiàn)口吃怎么辦 孩子能武器說話了,應(yīng)如何引導(dǎo)他 是不是孩子越早學(xué)外語越好 兒童自閉癥有什么表現(xiàn) 具有自閉癥傾向的兒童會不會發(fā)展成自閉癥 2～3歲的孩子仍經(jīng)常尿床是不是有心理壓力 兩三歲的孩子是一個電視迷,會影響其發(fā)展嗎 孩子很喜歡吃零食該怎么辦 如何使孩子養(yǎng)成單獨(dú)睡的習(xí)慣 如何為1-3歲的孩子選擇玩具 孩子經(jīng)常與別的小朋友因?yàn)闋帗屚婢叨蚣茉撛趺崔k 如何對待孩子說一些與事實(shí)不符的事 怎樣改變幼兒喜歡吮吸手指的習(xí)慣 ……4～6歲

兒童家庭教育與幼兒園教育的目的是完全一致的。家長要利用自身、家庭和社會資源，對孩子實(shí)施全方位的影響，以促進(jìn)兒童在體、智、德、美等方面的健康發(fā)展，為兒童的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
所謂家庭教育任務(wù)是家長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的教育兒童的責(zé)任和工作。由于學(xué)前兒童家庭教育的目的是促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展，因此，家庭教育的任務(wù)也應(yīng)該是全面的，包括體、智、德、美等方面。具體說來包括：
（1）促進(jìn)兒童身體的健康發(fā)展；
（2）促進(jìn)兒童生活自理能力與良好習(xí)慣的養(yǎng)成；
（3）促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展；
（4）促進(jìn)兒童情緒、情感的發(fā)展；
（5）促進(jìn)兒童良好個性的形成和社會性的發(fā)展；
（6）促進(jìn)兒童審美能力的發(fā)展。?
兒童家庭教育的內(nèi)容包括：家庭體育與衛(wèi)生、家庭德育、家庭智育、家庭美育、家庭勞動教育。

市面上幼兒教育的書籍很多，關(guān)鍵是要看哪些書籍是適合媽媽們看的，同時(shí)還要學(xué)以致用，孩子的教育要用心和堅(jiān)持。推薦：尹建莉的《好媽媽勝過好老師》，從理念上教育媽媽怎么引導(dǎo)孩子健康成長；東方娃娃嬰幼兒期刊，適合0—8歲的，還有光盤；李卓《寶寶聰明就這樣簡單》，深入剖析當(dāng)今家庭幼兒教育的種種誤區(qū)，以案例形式與家長分享關(guān)鍵期教育如何才能讓孩子玩得開心，學(xué)得輕松；西爾斯《親密育兒百科》：結(jié)合發(fā)展心理學(xué)的“親密理論”，總結(jié)出了一套“親密育兒法”。

其實(shí)書上說的也不一定都是對的，再者每個孩子的情況不同，不能一概而論。現(xiàn)實(shí)中真正是自己一直帶孩子的有多少，很少吧，大多都是老人來幫著帶，你給老人增加負(fù)擔(dān)，她們會怎么想。所以我個人覺得教育孩子不是在于讓她學(xué)這個學(xué)那個，而是在于一種習(xí)慣，家長很做的就是從小暗示她很好的方法，為以后的上學(xué)生活，學(xué)習(xí)、與人交流、自力能力等等。反正就是家長做不到了，你就沒有資格要求孩子，就是這個理兒

嬰幼兒早期音樂教育可以豐富寶寶們的知識，是寶寶們學(xué)習(xí)知識和認(rèn)知事物的有效途徑，寶寶在通過學(xué)習(xí)音樂中的歌曲從能學(xué)習(xí)到許多關(guān)于周圍世界的基本知識，對寶寶是一件非常好的事情。家長們可以讓寶寶聽聽一些舒緩的音樂，因?yàn)楦枨车脑挄殞毜穆犛X系統(tǒng)造成傷害。早教歌曲可以選國外的名曲啊還有中國的古典音樂之類的，《寶寶的異想世界》也不錯，還有就是一些兒歌，數(shù)鴨子、小兔子乖乖、小星星、小白兔、兩只老虎這些節(jié)奏感比較強(qiáng)，朗朗上口的歌曲。

嗯。我們潤楓德尚大廈那邊的優(yōu)幼佳嬰兒學(xué)校也這么教育孩子。爬有助于孩子的平衡能力!

盧梭的《愛彌兒》

我們也急啊，呵呵，也是剛預(yù)約的。不過沒關(guān)系，聽說育嬰童的活動有很多，幾乎每個月都有的，孩子將來會有鍛煉的機(jī)會的。