二年級作文水媽媽的孩子怎么寫

有一天，風(fēng)伯伯對孩子們說：“你們每一個人去找一個水媽媽的孩子回來，可是不能找泉水、溪水，也不能找江水、湖水、海水。”風(fēng)娃娃們點點頭，一起出門去了。

　　大娃回來了，抱著一朵云。

　　二娃回來了，圍著一條彩虹。

　　三娃回來了，捧著一團(tuán)濃霧。

　　四娃回來了，采來一顆露珠。

　　五娃回來了，披了一層白霜。

　　六娃回來了，摘來一片雪花。

　　七娃回來了，背著一座冰山。

　　風(fēng)伯伯看見了，高興地說：“你們都找對了，真是聰明的孩子?！?br/>
《水媽媽的孩子們》是一篇童話色彩很濃的科普性短文，以風(fēng)伯伯要孩子們尋找水媽媽的孩子為主線，比較全面地介紹了水在自然界以不同的形態(tài)存在的特點。全文共有九個自然段。第一自然段寫風(fēng)伯伯讓風(fēng)娃娃去尋找水媽媽的孩子; 二至八自然段用相似的句式介紹了七個娃娃找回來的“水孩子”; 最后一個自然段以風(fēng)伯伯的贊揚結(jié)束，既照應(yīng)了開頭，同時也肯定了孩子們的探索結(jié)果。課文采用擬人的手法，把七個娃娃找回水媽媽孩子時的情境生動活潑地展現(xiàn)了出來，讓學(xué)生既了解了水的特點，感受了大自然的神奇，又激發(fā)了學(xué)生探索大自然奧秘的愿望。課文中動詞、量詞和對應(yīng)的名詞的準(zhǔn)確搭配是本文的一大特色。