寶寶智力發(fā)育...

嬰幼兒智力發(fā)育 4周大 你的寶寶懂得了談話的方法他的嘴巴一張一合模仿說話的動作他會根據(jù)你的嗓音調(diào)整他的行為：當你用撫慰的口氣說話時他顯得很安靜；假如你語調(diào)粗暴或是過于大聲他就變得不安 輔助措施 用唱歌式的語調(diào)說話增強他的節(jié)奏感唱搖籃曲給他聽 常常對她笑 多動動孩子不光抱緊他還要輕輕搖晃、慢慢轉圈可以使用搖椅或搖籃 讓孩子熱愛節(jié)奏 用唱歌的嗓音和他說話唱搖籃曲給他聽抱他的時候多走動邊走邊輕搖 6周大 寶寶會向你露出短暫的笑容你跟她說話時她會擺動腦袋并從喉嚨中發(fā)出微小的聲音 輔助措施 她對你十分專注；只要有可能使你的臉上生氣勃勃并和她保持目光接觸； 為了引起她的興趣可以把你的手指或玩具在她視線內(nèi)外移動或在她的不同側面說話 喚起她的興趣 當你說話的時候注視寶寶的眼睛并保持表情生動；從不同的方向和她說話 8周大 寶寶經(jīng)常露出快活的笑容他對周圍環(huán)境表現(xiàn)出興趣會朝有聲音的方向和移動的東西看他緊盯著物體好像要用眼神把東西抓住 輔助措施 增加他對周圍環(huán)境的興趣可用軟墊輕輕托著他讓他直立并在他四周擺放五顏六色的物體； 在他的床上或是童車上放個可迎風轉動的玩具和一面鏡子并給他各種小而柔軟的玩具； 唱兒歌； 把他的手給他看使他的周圍環(huán)境變得有趣； 把他直立起來讓他看看你擺放好的各式色彩鮮艷的玩具 12周大 嬰兒開始對自己的身體有感覺可任意看和移動她的手指她對談話的反應方式豐富多樣：點頭、微笑、嘴巴的動作、吵鬧、尖叫以及其他快活的神情她的身體也會因為興奮而動彈 輔助措施 對嬰兒的所有行為作出戲劇化的、夸張的反應； 用表演體現(xiàn)兒歌的意味； 進行簡單的身體游戲--輕柔的扭動彎曲膝蓋、胳膊肘搔腳丫； 給她不同重量、質(zhì)地的結實的小玩具供她抓、握和感覺 流露歡樂之情 大力夸贊嬰兒的所有行為--用運動、姿勢、表情來鼓勵她 16周大 嬰兒明顯地有了好奇心他發(fā)覺新玩具、新聲音、新地方、新的人、新感覺很有趣他認識熟悉的物體和地方了解他的生活程序看到乳房或奶瓶他會很激動．并開始顯露出幽默感：他喜歡被托著到處看 輔助措施 鼓勵孩子的幽默感認同孩子認為有趣的事和他一起開懷歡笑分享快樂； 玩具能教給嬰兒許多不同的事情給他不同大小、形狀、質(zhì)地和使用方式的玩具其中一些要能發(fā)出聲音 滿足他的好奇心 跟他講你的所見所為這可以進一步增進他的體驗舊能給每件物體或每樣活動增添細節(jié) 20周大 嬰兒喜愛游戲比如在洗澡時嬉水她花更多的時間觀察事物這說明她的注意力在發(fā)展她對著鏡子中的自己微笑把頭轉向聲音的方向并開始移動胳膊和腿以吸引注意力她會拍奶瓶 輔助措施 她知道自己的要求會得到回答知道你是她力量和慰藉的源泉當她發(fā)出聲音扭動身體竭力想吸引你的注意力的時候請作出適當?shù)姆磻⒁曀⑾蛩苿樱? 把所有的陌生人都介紹給你的孩子； 盡量叫她的名字 舊能多地做游戲她喜歡玩藏貓貓和大拇哥、二拇哥的游戲盡量和她一起歡笑 24周大 寶寶懂得用吵鬧聲和其他聲響吸引注意；聽到有人走近時他會興奮起來并伸出雙臂期盼被抱起他對著鏡中的自己說話、微笑、吹泡泡他開始和陌生人害羞地嬉戲也許會流露出害怕之情并且偏愛或是厭煩某些食物 輔助措施 讓一件物體從手中落下然后抓住嘗試其他一抓一放的游戲； 反復叫他的名字； 幫他弄明白事情發(fā)生和變化的前因后果示范并說明其結果比如推動一只球告訴他球在滾動 對孩子吸引你的舉動作出反應； 當嬰兒表現(xiàn)出他想要你的時候伸出雙臂向他走過去；同時叫他的名字讓他知道你正在走過來 28周大 嬰兒開始說話許多聲音依仙辨她知道自己的名字有人抱時會伸出雙臂她的獨立性表現(xiàn)在她想自己進食她開始模仿簡單的事情并樂此不疲 輔助措施 給嬰兒看她在鏡中的自己同時叫她的名字讓她獲得自我的概念強調(diào)那是梅梅那是你(不要用我)說不來表示否定； 重復孩子的發(fā)聲諸如叭、噠、咔； 對于便于手指取食的食物鼓勵孩子自己進食 培養(yǎng)自我概念 給嬰兒看她在鏡中的像指著像大聲地念她的名字舊能多地使用她的名字 32周大 寶寶開始懂得字的意思并知道不的含義他一副勇往直前的樣子比如去拿夠不著的玩具他對游戲表現(xiàn)出強烈的興趣對玩具十分專注他會左顧右盼尋找掉落的玩具 輔助措施 進行大量與水有關的游戲給他壇壇罐罐讓他用來傾注、倒空和裝滿水； 把玩具放在他正好夠不著的地方他要時再拿給他； 多教給他跟身體有關的游戲比如邊唱童謠邊拍肩、拍腿； 讓他自己進食培養(yǎng)他的獨立性 做大量與水有關的游戲和特意制作的玩具一樣各種家用器具將在寶寶洗浴時給他帶來許多樂趣 36周大 寶寶認出熟悉的游戲和旋律會在適當?shù)臅r候歡笑并跟著動一動聽到她的名字她會掉過頭她會伸出雙手給你洗卻把頭避開毛巾 輔助措施 讓每日的固定程序給嬰兒留下印象這樣她才會懂得什么是生活解釋你所做的一切--現(xiàn)在吃午餐先穿上圍裙坐在你的椅子里然后媽媽拿來你的午飯誘人的午飯…… 給孩子會發(fā)聲的玩具允許孩子嬉弄廚房用具 時刻解釋你的日常生活：利用吃飯、洗浴或者上床時間向孩子解釋日常生活這樣她才會習慣周而復始的生活方式 40周大 寶寶對日常生活程序熟悉起來比如揮手再見先穿襪子再穿鞋他知道布娃娃或玩具熊是什么會拍它們他清楚地記得拍肩拍腿的游戲他會到角落里找玩具；要是你問爸爸在哪兒的話他也會跟著找 輔助措施 給他會出聲的玩具、喇叭和鈴鐺； 給他一只柔軟而像笑寶的布娃娃教他如何給它穿上并脫下衣服； 玩丟下和撿起的游戲藏找玩具(最大限度地鍛煉他的記憶力)捉迷藏； 教他如何把東西放進容器再取出來 開始一起看書 挑選有大幅明亮彩圖的幼兒讀物每天辟出一段安靜的時間比如睡前用來讀書 44周大 寶寶能說一個不標準的字她也許會指著書里的某些東西給你看但注意力不會持久她不斷把玩具丟出童車四下里尋找然后要你撿給她她開始懂得里和外、這兒和那兒 輔助措施 與寶寶一起閱讀不同的書和雜志； 看著某樣東西就此給她講一個簡單而短小的故事這可以提高她的注意力； 玩拍肩拍腿游戲教她如何拍手； 堅持告訴她原因和結果推倒一堆積木然后說全倒下了 指出物體的名稱 說出一本書或雜志的某一頁上幾件東西的名稱抓住孩子的手．指著它們念它們的名稱并重復 48周大 寶寶對書本上的東西流露出濃厚的興趣并希望你指出它們的名稱他會重復自己的名字他喜愛笑話會不惜一切以博一笑比如重復某些伎倆讓你發(fā)笑他會搖頭表示不 輔助措施 教給孩子物體及身體各部分的名稱并重復這些名稱做動作讓孩子模仿對他的所有努力和反應表示贊賞； 講故事營造故事情節(jié)描述日常生活讓孩子體會、聯(lián)想 幫助孩子模仿你 指著你的鼻子說這是媽媽的鼻子拿起他的手指指著他的鼻子說這是明明的鼻子 1歲大 寶寶會親吻并流露出各種情緒他會撿起一只玩具遞給你然后松開手他會說2到3個有意義的字可能還會認出書中的物體并用手指出它們他逐步理解簡單的問題 輔助措施 激發(fā)孩子的想像力及抽象概念的形成：著手讀短故事給他聽； 鼓勵孩子作出親昵的舉動：讓他拍拍布娃娃撫摸小狗親吻媽媽伸出雙臂擁抱爸爸； 做事的時候比如給他穿襪、脫上衣最好向他描述你的行為 閱讀簡單的故事 有關動物媽媽和動物寶寶的故事會令孩子感到欣喜并能幫助孩子學習動物的叫聲 15個月大 寶寶蹣跚學步認識身體各部位及某些物體他會模仿動物的叫聲并試著自己脫衣服如果你要他這么做的話他還會去取簡單的東西他獲得了貓的概念比如他知道一幅貓畫、一只玩具貓和一只真正的貓都是貓 輔助措施 給他一些簡單的小任務促進他的進全神和成就感鼓勵他幫你干點家務活比如收拾屋子把東西放回原處； 幫他用3或4個單詞串成簡單的句子； 教給他所有權的概念--那是寧寧的球你的球 向成功邁進 讓他舊能地幫你收拾整理之類的小任務完全在他力所能及的范圍之類并能激勵他的自豪感 18個月大 您學步的笑寶能認出書上的一些物體；如果你說出它們的名稱她會相應地用手指著她也許會嘗試做些家務并努力模仿你的舉動她能執(zhí)行需要判斷和記憶的要求--去把你的玩具熊拿給我 輔助措施 語言能力的提高撒于記憶力和理解力的發(fā)展鼓勵孩子通過重復來學習和她進行諸如現(xiàn)在它在哪兒呢在浴室里在那兒把它撿起來之類的情景對話； 教給她所有格代詞：這是我的蘋果那是你的蘋果； 用一塊簡易黑板教孩子認識各種形狀 通過重復學習 無論你做什么請重復某些關鍵句子：梅梅有只蘋果對梅梅有只蘋果 21個月大 寶寶會要東西吃要水喝要玩具要他的痰盂他能完成一些簡單的要求并開始明白更復雜的要求--請你把你的梳子從浴室里拿來他也許會抓住你的胳膊或用其他手勢引起你的注意 輔助措施 描述每件東西的屬性比如鳥和飛機會飛膠水是粘的皮毛柔軟球是圓的且會滾動磚頭是方的不能滾動； 描述每件東西的顏色； 教給他反義詞比如粗糙和光滑； 開始使用數(shù)字先用你的手指示范再用孩子的手指 描述事物的屆性 向孩子展示某樣東西、指出它的軟硬、它的顏色、它是否發(fā)出響聲以及發(fā)出怎樣的聲音等等 2歲大 寶寶有關物體名稱的詞匯量飛速增加她能描述熟悉的物體的特征并認出它們她能執(zhí)行復雜的命令并急于找到可以玩的東西她不停地說話偶爾也問些問題 輔助措施 教她如何使用簡單的工具比如鏟子和錘子； 把孩子介紹給其他幼兒但不要強迫她和他們一起玩； 給她鉛筆和顏料鼓勵她畫畫； 給她讀長一點的、復雜一點的故事和童話； 利用伴奏帶、音樂帶、故事磁帶培養(yǎng)孩子對音樂的興趣 激發(fā)孩子的立體感 幫助孩子把各種立方體、矩形和正方形嵌入鑲嵌玩具或是盒子的正確位置內(nèi) 2歲半 寶寶開始給一般性的概念添加細節(jié)比如馬有只長尾巴他知道一兩首兒歌能在書里把它們找出來他知道更多顏色、一些數(shù)字也許能數(shù)到3他知道自己的名字開始問為什么并會說不、不要、不行 輔助措施 給他一套有許多件的玩具比如一個玩具農(nóng)場用來數(shù)奶濘綿羊、豬和小雞的數(shù)目； 鼓勵他畫下熟悉的物體并逐步留意細節(jié)描述這些細節(jié)并添加更多的細節(jié)對他所有的畫都表現(xiàn)出極大的興趣； 與孩子交談發(fā)生的事情增強他的記憶力 做大量數(shù)字游戲 把數(shù)字融入你做的每一件事當你購物、穿衣或是做任何事時請用數(shù)字列舉 3歲大 寶寶不停地問什么、哪兒、怎么為什么她能數(shù)到10并用積木搭成復雜的結構她會給布娃娃穿衣、喜歡過家家游戲她的記憶力很好會引述過去的事她知道自己的性別 輔助措施 用做過的事提醒她鍛煉她的記憶力我們昨天去過超級市場了記得嗎？ 當她遇到困難時說我能幫你并示范 用孩子做主角編故事 增加寶寶和你一起看的圖畫書和故事書的數(shù)目 增強她對自我的感受讓孩子參與簡單的決定比如讓她挑選自己的衣服和食物鼓勵她的獨立能力和依靠自己的本領