語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物吃什么》教學(xué)反思

教學(xué)活動(dòng)中，教師針對(duì)兒歌第一句“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)”，提出問(wèn)題：想一想，小雞還喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行思考，說(shuō)出小雞還喜歡吃米粒、菜葉、饅頭等食虛鏈搜物，進(jìn)而依次思考小狗、小貓喚嫌喜歡吃的多種食物；同時(shí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌進(jìn)行仿編，如仿編出“小小鴨，呷呷呷，吃什么，吃小魚(yú)；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小牛，哞哞哞，吃什么，吃樹(shù)葉……”另外，。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演、繪畫(huà)等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)和擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。這樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還能促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體驗(yàn)活動(dòng)及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，并使教學(xué)與幼兒已有的差歷知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，從而促進(jìn)情感、能力、知識(shí)等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。