幼兒園小班禮儀安全 洪水來了怎么辦 教案

　1、觀看第一段視頻
　　(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
　　(2)結束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細穗賀櫻看看我的頭有沒有低下呀?
　　(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊猜叢做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰
　拍鋒　2、觀看第二段視頻
　　(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?
　　(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。
　　(3)哪兩個小朋友來學一學
　　3、看圖模仿動作學兒歌

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發(fā)生的教學過程的反映。一個旁搜寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體畢漏例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是運數(shù)歷有聞必錄，而案例則是有所選擇的。