老師精講精體現(xiàn)在哪

一、吃透教材，掌握學(xué)生，確定講練結(jié)合。

根據(jù)教材內(nèi)容，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣確定哪些內(nèi)容需要講，是詳講還是略講，哪些知識(shí)需要練，是簡(jiǎn)練還是反復(fù)多練，只有吃透教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能做到該講則講，宜多練的多練，做到胸中有數(shù)。

二、把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重精講解疑。

對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師要做到少講精講，讓出一定的空間給學(xué)生多想。精講就是要講準(zhǔn)，言簡(jiǎn)意賅，寥寥數(shù)語(yǔ)使學(xué)生開(kāi)竅，但又不能講得過(guò)于簡(jiǎn)單，說(shuō)理不透，使學(xué)生不能全面深刻地理解和掌握。

精講可多可少，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)深淺、學(xué)生的可接受性及領(lǐng)悟程度而定。精講也要提取精華，語(yǔ)句要精練，分析要精辟，真正體現(xiàn)出“成在舌耕，功在思考”，不僅給學(xué)生“奉送真理”，而且讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

加大多練力度，做到練中有講。

課堂練習(xí)對(duì)于鞏固知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，發(fā)展學(xué)生的能力以及形成學(xué)生好的學(xué)習(xí)品質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用，是必須有而不可忽視的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)始終。

課堂練習(xí)，是根據(jù)當(dāng)堂所授內(nèi)容，及時(shí)練習(xí)鞏固，也可采用靈活多樣的形式，如小測(cè)驗(yàn)、口試，筆試等，讓學(xué)生相互檢查或者教師公布答案，學(xué)生自講，還可以設(shè)計(jì)出一類乃至幾類思維量、運(yùn)算量適當(dāng)?shù)淖兪筋}、題組題層層深入，逐步拔高。

努力促進(jìn)學(xué)生的技能遷移，使學(xué)生單一反三，觸類旁通。學(xué)生課堂多練習(xí)不等于教師沒(méi)事干，教師要深入學(xué)生中細(xì)致觀察，耐心指導(dǎo)，檢查當(dāng)堂練習(xí)有哪些成效，哪些方面還存在缺點(diǎn)錯(cuò)誤。通過(guò)練習(xí)，克服錯(cuò)誤，肯定成績(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。