大學(xué)生如何處理好和老師的關(guān)系

1主動走近老師
良好的師生關(guān)系是通過高質(zhì)量的交往建立起來的。即使兩個人的關(guān)系再遠(yuǎn)，通過交往也有可能逐步走近，在彼此信任野稿的基礎(chǔ)上建立友好關(guān)系。很多同學(xué)之所以未能取得成功的做喊師生交往，就是因為他們在與教師的交往中總是采取消極、被動退縮的方式。他們只愿做交往的響應(yīng)者，而不愿成為交往的始動者。這種做法與人際交往的交互性原則恰恰是相悖的。因此，如果你想與教師建立良好的關(guān)系，就必須變被動接受為主動走近，用積極的態(tài)度鼓勵自己，增強人際交往的信心。要知道，你想結(jié)識老師這樣的“貴人”，老師也同樣想結(jié)識像你一樣的“貴人”。

2換位
在現(xiàn)實生活中，我們總是習(xí)慣從自己的主觀判斷出發(fā)為人處世，因而常導(dǎo)致一些誤解的發(fā)生。所以，若要與教師建立良好的師生關(guān)系，達(dá)到彼此的認(rèn)同和理解，避免一些不必要的誤會和偏見，我們就要學(xué)會“換位思考”。所謂“換位思考”，就是要求我們大學(xué)生學(xué)會從老師的角度和處境純脊野去看待事情，發(fā)現(xiàn)他們處理問題的個性方式。

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主動接近老師

良好的師生關(guān)系是通過高質(zhì)量的溝通建立起來的。即使兩人之間的關(guān)系更加遙遠(yuǎn)，也有可能通過交流逐步接近液寬畝，在相互信任的基礎(chǔ)上建立友好關(guān)系。許多學(xué)生未能在師生之間成功溝通的巧悉原因是，他們在與老師的溝通中總是采取消極被動的退卻方式。他們只愿意成為溝通的回應(yīng)者，而不是溝通的發(fā)起人。這種做法違背了人際交往中的互動原則。

因此，如鬧森果你想與老師建立良好的關(guān)系，你必須變被動地接受為主動的態(tài)度，以積極的態(tài)度鼓勵自己，增強人際交往的信心。你知道，你想遇到一個像老師一樣的“高尚的人”，而老師也想遇到一個像你一樣的“高尚的人”。