在家有哪些康復(fù)訓(xùn)練

語言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容如下： 1、唇部練習(xí)： 噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習(xí)，每次十分鐘。 2、鼻音練習(xí)： 閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(...

首先，作為家長要充分認(rèn)識到“孩子是家長的鏡子”，父母的一言一行對孩子都起著不可估量的作用。所以作為家長要擺正自己的心態(tài)，不要因?yàn)橛幸粋€聾兒而自怨自艾，覺得沒有希望而放之任之；也不要過分苛刻地要求孩子，...

兒童語言障礙可能由多種原因造成，如先天腭裂、聽力障礙、腦癱、自閉癥等等病理因素造成的語言障礙，也有非病理因素造成的語言障礙。 各種原因造成失的語言障礙表現(xiàn)千差萬別，比如先天腭裂主要表現(xiàn)在鼻音...

如果寶寶發(fā)音不準(zhǔn)的情況比較嚴(yán)重，持續(xù)時間較長，那就要引起重視了。 寶寶發(fā)音不準(zhǔn)，首先進(jìn)行三方面檢查 寶寶學(xué)說話必須具備3個方面的生理?xiàng)l件，即發(fā)音器官，聽力器官和腦發(fā)育正常。若你的寶寶明顯比其他寶...

如大運(yùn)動和精細(xì)動作訓(xùn)練一般選擇物理治療、按摩，以及一對一的手部功能鍛煉，認(rèn)知訓(xùn)練包括經(jīng)顱磁、針灸、手功能等，語言包括語言康復(fù)認(rèn)知系統(tǒng)、口肌功能鍛煉、感覺統(tǒng)合失調(diào)等，所以要先進(jìn)行評估。

進(jìn)行訓(xùn)練，有一些專門的方案，我是通過加力運(yùn)動接觸到的訓(xùn)練方案，結(jié)合康復(fù)設(shè)備，現(xiàn)在一直在堅持中，感覺還是很明顯的。

絕大多數(shù)聽障兒童仍具有不同程度的殘余聽力，在一般情況下，雖然聽不到正常人的言語，但絕非一點(diǎn)聽力也沒有，通過助聽器將聲音擴(kuò)大，聽障兒童可以得當(dāng)適當(dāng)?shù)穆犛X補(bǔ)償，為其學(xué)習(xí)聆聽提供物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著當(dāng)代助聽技...

聽力障礙兒童的康復(fù)訓(xùn)練主要包括聽覺訓(xùn)練和語言訓(xùn)練兩方面。根據(jù)聽覺發(fā)展的規(guī)律，聽覺訓(xùn)練可以按照聽覺察知、聽覺分辨、聽覺識別和聽覺理解4個階段循序進(jìn)行。語言訓(xùn)練主要包括發(fā)音訓(xùn)練、詞語訓(xùn)練、句子訓(xùn)練和語言交...

由于語言障礙的原因以及表現(xiàn)都很復(fù)雜，所以對語言矯正提出了更高的要求，除了語音病理學(xué)的知識，還需要多種學(xué)科的知識作為基礎(chǔ)，并配以豐富的矯正經(jīng)驗(yàn)才能得到理想的結(jié)果。

口部訓(xùn)練，該訓(xùn)練主要對口部構(gòu)音器官運(yùn)動異常進(jìn)行矯治，以及對錯誤的和本應(yīng)習(xí)得的音位進(jìn)行訓(xùn)練的過程，主要包 括兩部分內(nèi)容：口腔訓(xùn)練（下頜、唇、舌的訓(xùn)練）和簡單的口部運(yùn)動治療。構(gòu)音訓(xùn)練，該訓(xùn)練主要強(qiáng)化目標(biāo)聲...