兩根平行導(dǎo)線通過同向電流時(shí)，導(dǎo)體之間相互產(chǎn)生什么反映？

零線，火線，220

在磁場(chǎng)力的作用下，同相相吸，異相相斥。

只能在兩個(gè)導(dǎo)線的向外側(cè)有抵消，這個(gè)是右手定則決定的。

■根據(jù)電磁關(guān)系的右手定律，在這種情況下兩根導(dǎo)線通電后電流所形成的（環(huán)繞導(dǎo)線的）磁場(chǎng)方向是相互頂牛的，即會(huì)產(chǎn)生同極對(duì)撞的現(xiàn)象，同性相斥，所以就互相排斥了。

1、諷刺與幻想,真情與哲理 2、天真、幼稚,可愛又純潔、真誠；作品通過這個(gè)小王子的經(jīng)歷,闡述了對(duì)社會(huì)上不同類型的大人的看法和批評(píng),提出了一些發(fā)人深思的問題.作者特別借小王子之口贊頌了情誼和友愛,希望人...

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因?yàn)閮蓪?dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)大小近似相等而方向相反兩磁場(chǎng)合場(chǎng)強(qiáng)近似為零所以能減小雜散磁場(chǎng)。 因?yàn)閮蓪?dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)大小近似相等,而方向相反,兩磁場(chǎng)合場(chǎng)強(qiáng)近似為零,所以能減小雜散磁場(chǎng)。

抓蜂蜜車上的人，左面的伸出手，右面的舉起手，組織者說道：二只小蜂蜜呀，飛入花匆中呀，嗡呀嗡呀，說到第三次的時(shí)候，說抓，右面的人就抓左面人的手，被抓住者唱歌。 游戲玩處，在抓的時(shí)候非常讓人緊張，好玩，...

如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

超導(dǎo)線圈比普通金屬導(dǎo)線線圈好。超導(dǎo)在強(qiáng)電方面的應(yīng)用涉及能源、交通、醫(yī)學(xué)等羨輪方方面面，與我們的現(xiàn)在和未來息息相關(guān)。超導(dǎo)線圈可以形成電磁鐵則春，孫派耐超導(dǎo)磁體具有體積小、穩(wěn)定度高、耗能少等多種優(yōu)勢(shì)。