求幫助！?。≡嚶?lián)系你對(duì)“學(xué)前兒童科學(xué)教育的結(jié)果”的認(rèn)識(shí)分析這個(gè)事例，并提出相應(yīng)的教育建議。

料：冬天里，某中班進(jìn)行“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的科學(xué)活動(dòng)時(shí)，討論到...

1、先要明確：烏龜冬眠是事實(shí)存在，但不意味著只要是烏龜就一定會(huì)冬眠，只要冬眠就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)。
2、烏龜冬眠跟地域、環(huán)境、溫度等方面有關(guān)系。此外，冬眠的時(shí)間長(zhǎng)短也會(huì)有區(qū)別，睡一兩天不吃不喝也算得冬眠，冬眠過(guò)程中遇到氣溫升高、或遇到危險(xiǎn)之類(lèi)的事，有些動(dòng)物也會(huì)出來(lái)活動(dòng)一下的。
3、前一幼兒的判斷是從教科書(shū)那里掌握來(lái)的，后一幼兒是從經(jīng)驗(yàn)?zāi)抢锏脕?lái)的，兩者都沒(méi)錯(cuò)。
4、教育建議：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教科書(shū)，因?yàn)檫@是前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)理論；更要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)踐去驗(yàn)證前人的知識(shí)。在驗(yàn)證中發(fā)現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象，思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，最后悟出不一至的方面其實(shí)在一定條件下是一至的?？茖W(xué)的知識(shí)，不照本宣科，而是用科學(xué)的方法去掌握。
您覺(jué)得呢？