借助表格復(fù)述故事的好處是什么？

1.明確細(xì)節(jié)，主題突出；
2.羅列線索，清晰直觀；
3.易于比較，異同突出。
總的來(lái)說(shuō)就是主題明確，結(jié)構(gòu)清晰、直觀

關(guān)于如何提高事情復(fù)述的能力 (重新講述剛剛發(fā)生的事情)，重要的是要從讓孩子回憶剛剛發(fā)生的事情開(kāi)始。例如，媽媽剛一離開(kāi)房間， 爸爸就問(wèn)，“誰(shuí)剛剛走出房間？” 或者，孩子剛一放下書(shū)，老師就問(wèn)，“你把書(shū)放在哪里了？” 再比如，你在給孩子講故事的時(shí)候，每講完一頁(yè)，你就問(wèn)他剛才那一頁(yè)上講了些什么，不要等到最后講完再問(wèn)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于，對(duì)一個(gè)患有自閉癥的孩子來(lái)說(shuō)，讓他回答 “今天你在學(xué)校做了什么”這樣的問(wèn)題 或是讓他聽(tīng)完一個(gè)故事并從頭到尾地復(fù)述一遍，對(duì)他來(lái)說(shuō)是很困難的。所以，要一步一步慢慢來(lái) – 先讓他復(fù)述不起眼的小事或故事中的小片段；然后，讓他逐漸增加細(xì)節(jié)，或是逐漸延長(zhǎng)從事件結(jié)束到你詢問(wèn)他的時(shí)間間隔。比如說(shuō)，你和孩子玩了一個(gè)游戲。剛開(kāi)始時(shí)， 一做完游戲你馬上就問(wèn)他剛才在干什么；逐漸地，你要延長(zhǎng)從游戲結(jié)束到向他提問(wèn)的時(shí)間間隔，并且可以問(wèn)他一些具體的問(wèn)題。如果是講故事，你先問(wèn)在故事中的某一小段里具體都發(fā)生了什么事情；然后逐漸擴(kuò)大問(wèn)題所涵蓋的內(nèi)容，比如，讀完3頁(yè)或4頁(yè)內(nèi)容再問(wèn)他剛才故事里都講了些什么(復(fù)述所發(fā)生的事件)。并且逐漸增加你想讓他復(fù)述的故事長(zhǎng)度。這些方法就是通常所說(shuō)的塑造法 – 逐漸增加任務(wù)難度。當(dāng)然，在使用這些方法時(shí)，一定不要忘了在他完成每一步驟時(shí)都要表?yè)P(yáng)他。