詳細(xì)闡述學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施途徑

。其內(nèi)容涵蓋文字形態(tài)、語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法、聽(tīng)解、會(huì)話、閱讀與寫(xiě)作等。一般人提起語(yǔ)言教育的時(shí)多半會(huì)聯(lián)想為外語(yǔ)的教學(xué)。 而在提及中文的語(yǔ)言教育時(shí)，多用國(guó)文或中文等字詞。
中文名
語(yǔ)言教育
外文名
Language Education
發(fā) 音
yǔ yǎn jiào yù
廣 義
語(yǔ)言的教導(dǎo)行為與學(xué)習(xí)行為
快速
導(dǎo)航
語(yǔ)言胎教方法學(xué)前語(yǔ)言教育提升契機(jī)四個(gè)階段原則
定義
泛指任何語(yǔ)言的教導(dǎo)行為與學(xué)習(xí)行為。其內(nèi)容涵蓋文字形態(tài)、語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法、聽(tīng)解、會(huì)話、閱讀與寫(xiě)作等。
語(yǔ)言胎教
父母用相同的聲音與胎兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，能促進(jìn)胎兒大腦中的粗淺記憶，促進(jìn)其出生后語(yǔ)言及智力的發(fā)展。同時(shí)將父母的愛(ài)傳給胎兒，對(duì)胎兒的感情發(fā)育有很大好處。
方法
語(yǔ)言誘導(dǎo)
可給小寶寶起好名字，每天反復(fù)對(duì)胎兒講在他出生后要對(duì)他講的日常生活語(yǔ)言。
系統(tǒng)性誘導(dǎo)
兒歌、童謠，分階段，由淺入深的進(jìn)行。
學(xué)前語(yǔ)言教育
主要是提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)兒童正確說(shuō)普通話，創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，培養(yǎng)兒童語(yǔ)言交往的習(xí)慣，提高兒童語(yǔ)言交往的能力；同時(shí)引導(dǎo)與提高兒童傾聽(tīng)和欣賞兒童文學(xué)作品的能力，引發(fā)兒童對(duì)閱讀與書(shū)寫(xiě)的興趣、習(xí)慣和能力；為兒童入學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
從3歲半至4歲左右，便可對(duì)孩子逐漸開(kāi)始進(jìn)行“語(yǔ)言的教育”了。雖然孩子還處于朦朦朧朧的情形，但是，大腦的發(fā)育已能達(dá)到憑自己的判斷懂得言語(yǔ)中的“不行”是指“不能做這種事”的意思。過(guò)了4歲半以后，自制能力也進(jìn)一步加強(qiáng)，這時(shí)，“不行”一句話就完全能頂用了。雖然孩子認(rèn)識(shí)是模糊的，但是，他已經(jīng)開(kāi)始懂得因果關(guān)系的道理了。