三年級(jí)上冊(cè)豐收?qǐng)@的思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)

工具篇手繪的工具，最簡(jiǎn)單。1，空白紙一張A4紙就可以了，再大一點(diǎn)也挺好。紙上不要有各種線條，白紙最好。2，彩筆一副水彩筆也好，彩色鉛筆也好，有啥用啥。水粉水彩之類(lèi)，感覺(jué)有點(diǎn)太高大上了，駕馭不了。甚至，沒(méi)有顏色豐富的彩筆，只有一支黑筆，都可以開(kāi)始手繪思維導(dǎo)圖。一、確定思維導(dǎo)圖的基本結(jié)構(gòu)1、先將中心主題畫(huà)在白紙中間其實(shí)，無(wú)論是兒童還是大人們，在畫(huà)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，第一步要做的都是先將中心主題確定下來(lái)，并畫(huà)在白紙中間。之所以要先將中心主題畫(huà)在白紙中間，是因?yàn)檫@樣有利于兒童們思維的發(fā)散。2、進(jìn)一步擴(kuò)張思維導(dǎo)圖的分支接下來(lái)兒童們要做的是：進(jìn)一步擴(kuò)張?jiān)撍季S導(dǎo)圖的分支，需要注意的是，兒童們?cè)跀U(kuò)張思維導(dǎo)圖的分支時(shí)，要從中心主題向外擴(kuò)張。另外，兒童們還可以想象成樹(shù)的分支進(jìn)行擴(kuò)張，其中越靠近中心主題的分支，枝干則越粗。二、補(bǔ)充以及完善1、用圖形來(lái)表達(dá)各分支的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖的基本結(jié)構(gòu)完成后，接下來(lái)兒童們則要進(jìn)行補(bǔ)充和完善了。在進(jìn)行補(bǔ)充和完善的時(shí)候，兒童們可以用圖形來(lái)表達(dá)各分支的內(nèi)容，這樣會(huì)更生動(dòng)，并且能較好的發(fā)揮兒童的創(chuàng)意。2、給各分支加上合適的關(guān)鍵詞。此外，還要給各分支加上合適的關(guān)鍵詞，這樣能便于記憶和理解。

三年級(jí)上冊(cè)豐收?qǐng)@的思維導(dǎo)圖畫(huà)法如下所述：

1，空白紙一張
A4紙就可以了，再大一點(diǎn)也挺好。紙上不要有各種線條，白紙最好。
2，彩筆一副
水彩筆也好，彩色鉛筆也好，有啥用啥。
水粉水彩之類(lèi)，感覺(jué)有點(diǎn)太高大上了，駕馭不了。
甚至，沒(méi)有顏色豐富的彩筆，只有一支黑筆，都可以開(kāi)始手繪思維導(dǎo)圖。
一、確定思維導(dǎo)圖的基本結(jié)構(gòu)
1、先將中心主題畫(huà)在白紙中間其實(shí)，無(wú)論是兒童還是大人們，在畫(huà)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，第一步要做的都是先將中心主題確定下來(lái)，并畫(huà)在白紙中間。之所以要先將中心主題畫(huà)在白紙中間，是因?yàn)檫@樣有利于兒童們思維的發(fā)散。
2、進(jìn)一步擴(kuò)張思維導(dǎo)圖的分支接下來(lái)兒童們要做的是：進(jìn)一步擴(kuò)張?jiān)撍季S導(dǎo)圖的分支，需要注意的是，兒童們?cè)跀U(kuò)張思維導(dǎo)圖的分支時(shí)，要從中心主題向外擴(kuò)張。另外，兒童們還可以想象成樹(shù)的分支進(jìn)行擴(kuò)張，其中越靠近中心主題的分支，枝干則越粗。
二、補(bǔ)充以及完善
1、用圖形來(lái)表達(dá)各分支的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖的基本結(jié)構(gòu)完成后，接下來(lái)兒童們則要進(jìn)行補(bǔ)充和完善了。在進(jìn)行補(bǔ)充和完善的時(shí)候，兒童們可以用圖形來(lái)表達(dá)各分支的內(nèi)容，這樣會(huì)更生動(dòng)，并且能較好的發(fā)揮兒童的創(chuàng)意。
2、給各分支加上合適的關(guān)鍵詞。此外，還要給各分支加上合適的關(guān)鍵詞，這樣能便于記憶和理解。

三年級(jí)上冊(cè)豐收?qǐng)@的思維導(dǎo)圖畫(huà)法如下：
1，空白紙一張
A4紙就可以了，再大一點(diǎn)也挺好。紙上不要有各種線條，白紙最好。
2，彩筆一副
水彩筆也好，彩色鉛筆也好，有啥用啥。
水粉水彩之類(lèi)，感覺(jué)有點(diǎn)太高大上了，駕馭不了。
甚至，沒(méi)有顏色豐富的彩筆，只有一支黑筆，都可以開(kāi)始手繪思維導(dǎo)圖。
一、確定思維導(dǎo)圖的基本結(jié)構(gòu)
1、先將中心主題畫(huà)在白紙中間其實(shí)，無(wú)論是兒童還是大人們，在畫(huà)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，第一步要做的都是先將中心主題確定下來(lái)，并畫(huà)在白紙中間。之所以要先將中心主題畫(huà)在白紙中間，是因?yàn)檫@樣有利于兒童們思維的發(fā)散。
2、進(jìn)一步擴(kuò)張思維導(dǎo)圖的分支接下來(lái)兒童們要做的是：進(jìn)一步擴(kuò)張?jiān)撍季S導(dǎo)圖的分支，需要注意的是，兒童們?cè)跀U(kuò)張思維導(dǎo)圖的分支時(shí)，要從中心主題向外擴(kuò)張。另外，兒童們還可以想象成樹(shù)的分支進(jìn)行擴(kuò)張，其中越靠近中心主題的分支，枝干則越粗。
二、補(bǔ)充以及完善
1、用圖形來(lái)表達(dá)各分支的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖的基本結(jié)構(gòu)完成后，接下來(lái)兒童們則要進(jìn)行補(bǔ)充和完善了。在進(jìn)行補(bǔ)充和完善的時(shí)候，兒童們可以用圖形來(lái)表達(dá)各分支的內(nèi)容，這樣會(huì)更生動(dòng)，并且能較好的發(fā)揮兒童的創(chuàng)意。

您可以用以下方法
工具篇
手繪的工具，最簡(jiǎn)單。
1，空白紙一張
A4紙就可以了，再大一點(diǎn)也挺好。紙上不要有各種線條，白紙最好。
2，彩筆一副
水彩筆也好，彩色鉛筆也好，有啥用啥。
水粉水彩之類(lèi)，感覺(jué)有點(diǎn)太高大上了，駕馭不了。
甚至，沒(méi)有顏色豐富的彩筆，只有一支黑筆，都可以開(kāi)始手繪思維導(dǎo)圖。
一、確定思維導(dǎo)圖的基本結(jié)構(gòu)
1、先將中心主題畫(huà)在白紙中間其實(shí)，無(wú)論是兒童還是大人們，在畫(huà)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，第一步要做的都是先將中心主題確定下來(lái)，并畫(huà)在白紙中間。之所以要先將中心主題畫(huà)在白紙中間，是因?yàn)檫@樣有利于兒童們思維的發(fā)散。2、進(jìn)一步擴(kuò)張思維導(dǎo)圖的分支接下來(lái)兒童們要做的是：進(jìn)一步擴(kuò)張?jiān)撍季S導(dǎo)圖的分支，需要注意的是，兒童們?cè)跀U(kuò)張思維導(dǎo)圖的分支時(shí)，要從中心主題向外擴(kuò)張。另外，兒童們還可以想象成樹(shù)的分支進(jìn)行擴(kuò)張，其中越靠近中心主題的分支，枝干則越粗。
二、補(bǔ)充以及完善
1、用圖形來(lái)表達(dá)各分支的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖的基本結(jié)構(gòu)完成后，接下來(lái)兒童們則要進(jìn)行補(bǔ)充和完善了。在進(jìn)行補(bǔ)充和完善的時(shí)候，兒童們可以用圖形來(lái)表達(dá)各分支的內(nèi)容，這樣會(huì)更生動(dòng)，并且能較好的發(fā)揮兒童的創(chuàng)意。
2、給各分支加上合適的關(guān)鍵詞。此外，還要給各分支加上合適的關(guān)鍵詞，這樣能便于記憶和理解。
以上僅供參考