ourselves造句初二英語(yǔ)

當(dāng)初造句，用當(dāng)初怎么造句
解答
可以造句如下：敗襪
我當(dāng)櫻吵初怎么會(huì)如此信察頌激任你。

聞雞起舞 :聽(tīng)見(jiàn)雞鳴就起身，比喻人發(fā)奮學(xué)習(xí)，勵(lì)精圖治。 老爺爺在鄉(xiāng)下修養(yǎng)，每天聞雞起舞，打太極拳健身。
白手起家 :一切靠自己艱苦奮斗，創(chuàng)立了一番事業(yè)。 王董事長(zhǎng)白手起家，如今是王氏集團(tuán)的總裁。
卷土重來(lái): 卷土：人馬奔跑時(shí)卷起的塵土。形容失敗后組織力量，重圖恢復(fù)。 這次比賽雖然表現(xiàn)不佳，但我決定明天卷土重來(lái)。
晨鐘暮鼓: 古代佛寺中晨敲鐘，暮擊鼓以報(bào)時(shí)，用以使人驚悟的言論。 每當(dāng)我想壞事時(shí)，就會(huì)想起媽媽對(duì)我的晨鐘暮鼓的叮嚀。
力爭(zhēng)上游 :努力爭(zhēng)取上進(jìn) 求學(xué)做人都要力爭(zhēng)上游，不要自滿於現(xiàn)狀
破釜沉舟 :比喻行事果決，抱持著只往前看而不回頭的決心。 既然來(lái)了，就要有破釜沈舟的決心，不得冠軍絕不回去。
投筆從戎 :一個(gè)人拋棄文職而加入衛(wèi)國(guó)的行列。 大伯父高中畢業(yè)后投筆從戎，進(jìn)入軍校就讀，負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任。
前車(chē)之鑒: 比喻前人的失敗，可以作為后人的借鏡。 有了這個(gè)前車(chē)之鑒，我下次出門(mén)一定會(huì)帶雨具。
金石為開(kāi): 至誠(chéng)可感動(dòng)任何事物。 表哥相信精誠(chéng)所至，金石為高，他的成意一定可以感動(dòng)王小姐的。
勤能補(bǔ)拙 :指勤勉努力能彌補(bǔ)天資上的不足。 勤能補(bǔ)拙，只要你多付出心力，一定有成功的機(jī)會(huì)。

人定勝天: 比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。 媽媽告訴我「人定勝天」的道理，叫我別害怕失敗。
有志竟成 :有堅(jiān)定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的學(xué)校。

良藥苦口: 能治病的好藥，味苦難吃。比喻直言勸戒批評(píng)的話，雖然聽(tīng)起來(lái)不舒服，但對(duì)人卻是有益的。 奶奶說(shuō)藥雖然很苦，但良藥苦口，為了病能快好，還是要喝下去。

懸梁刺股: 形容人勤奮苦學(xué)。 月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來(lái)準(zhǔn)備。

問(wèn)心無(wú)愧:反省自問(wèn)，心里沒(méi)有絲毫慚愧。 作人不求榮華富貴，只求問(wèn)心無(wú)愧。

1． 興高采烈：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高興的神情。
《慶“六一”的游園活動(dòng)中，同學(xué)們興高采烈地玩了許多游戲?！?
2.怒氣沖沖：沖沖：感情激動(dòng)的樣子。形容非常生氣。
《不知為什么，他怒氣沖沖地走進(jìn)了教室?！?
3． 聚精會(huì)神：聚、會(huì)：聚集。形容注意力非常集中。
《教室里同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課?！?
4． 自言自語(yǔ)：自己和自己說(shuō)話。
《在路口經(jīng)常可以看到一個(gè)老人，坐在那里自言自語(yǔ)?！?
5． 千鈞一發(fā)：形容情況十分危急。
《就在要撞車(chē)的千鈞一發(fā)的時(shí)候，司機(jī)緊急剎住了汽車(chē)?！?
6． 雨后春筍：形容新生事物大量涌現(xiàn)。
《改革開(kāi)放以來(lái)，工廠如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn) 。》
7． 琳瑯滿目：比喻眼前出現(xiàn)了許多精美的事物。
《那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應(yīng)接不暇?！?
8． 頂天立地：形容形象非常高大，氣概豪邁。
《他大公無(wú)私，真是一個(gè)堂堂正正、頂天立地的男子漢。》
9． 千方百計(jì)：方：方法。講：辦法。想盡和用盡各種辦法。
《老師千方百計(jì)調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。》
如饑似渴：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣?！锻瑢W(xué)們?nèi)琊囁瓶实嘏W(xué)習(xí)?！?
10.小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎的樣子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書(shū)桌上?！?
11.煥然一新：煥然：鮮明光亮的樣子。形容舊的面貌改變了，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。《看到我們班煥然一新的精神面貌，校長(zhǎng)臉上露出了欣慰的笑容。》
12.胸有成竹：成：完成，現(xiàn)成。
《這次考試，我胸有成竹，一定能取得好成績(jī)?！?
13.別具一格：別：別處的，獨(dú)特的?！端麑?xiě)的這本書(shū)構(gòu)思巧妙，別具一格。》
14.成語(yǔ):草木皆兵
發(fā)音:cǎomùjiēbīng
釋義:把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。
造句:這一天大家都是驚疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫無(wú)動(dòng)靜。
15.成語(yǔ):赤膊上陣
發(fā)音:chìbóshàngzhèn
釋義:光著膀子上陣。比喻親身上場(chǎng)，不加掩飾地進(jìn)行活動(dòng)。
造句:他終于～，親自出馬了。
16.成語(yǔ):烏合之眾
發(fā)音:wūhézhīzhòng
釋義:象暫時(shí)聚合的一群烏鴉。比喻臨時(shí)雜湊的、毫無(wú)組織紀(jì)律的一群人。
造句:外邊雖有些人，也是～，不相統(tǒng)攝。
17.成語(yǔ):四面楚歌
發(fā)音:sìmiànchǔgē
釋義:比喻陷入四面受敵、孤立無(wú)援的境地。
造句:在這～里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了。
18.成語(yǔ):用兵如神
發(fā)音:yòngbīngrúshén
釋義:調(diào)兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。
造句:三國(guó)時(shí)期的諸葛亮神機(jī)妙算，～。
19.成語(yǔ):有勇無(wú)謀
發(fā)音:yǒuyǒngwúmóu
釋義:只有勇氣，沒(méi)有計(jì)謀。指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計(jì)劃，不講策略。
造句:畢豐～，極貪酒色，不恤下人，嘍羅盡皆離心。
20.成語(yǔ):堅(jiān)壁清野
發(fā)音:jiānbìqīngyiě
釋義:對(duì)付強(qiáng)敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下?lián)c(diǎn)，又搶不到物資。
造句:不許出戰(zhàn)，只是～，待這干賊寇糧盡力弛，方可追他。
21.首尾乖互：相互違背，前后自相矛盾。
你這人說(shuō)話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。
22.引頸受戮：戮：殺。伸長(zhǎng)脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪責(zé)難逃，只有引頸受戮了。
23.衣不曳地：曳，拖動(dòng)。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
這幾天工作太多了，他都已經(jīng)衣不曳地了。
24.水潔冰清：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。
她是這樣一個(gè)水潔冰清的人，怎么會(huì)和那些壞人在一起。
25.如鯁在喉：魚(yú)骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，非常難受。
我知道真象，但又不能說(shuō)出來(lái)，真是如鯁在喉呀。
26.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要養(yǎng)活妻兒。泛指維持一家生活。
爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27.為惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。
這個(gè)人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。
28.無(wú)補(bǔ)于時(shí)：對(duì)事情沒(méi)有什么益處。
現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，等將來(lái)后悔了也無(wú)補(bǔ)于時(shí)了。
29.有腳書(shū)廚：戲稱(chēng)記聞精確、知識(shí)淵博的人。
他勤學(xué)善思、知識(shí)廣博，真是個(gè)有腳書(shū)廚呀
30.一字一珠：一個(gè)字就像一顆珍珠。形容歌聲婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華麗。
這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無(wú)窮。
31.傾盆大雨 T
解釋?zhuān)簝A盆：倒盆，大雨傾注的樣子。形容雨大而急。
造句：大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。
32.人定勝天 比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。
媽媽告訴我「人定勝天」的道理，叫我別害怕失敗。
一擁而入：

【成語(yǔ)】： 初來(lái)乍到
【拼音】： chū lái zhà dào
【解釋】： 剛剛來(lái)到。
【舉例造句】： 我初來(lái)乍到這里，人生地不熟。

小明的新筆不見(jiàn)了，他起初以為是被人偷走了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是自己弄丟的。
小紅搬家了，起初在新家不適應(yīng)，后來(lái)過(guò)了一周便適應(yīng)了。

倉(cāng)頡造出的字，是用竹條或木條在地上畫(huà)出來(lái)的，并非刻在甲骨上面，所以和甲骨文沒(méi)有關(guān)系。而且倉(cāng)頡造字本身也只是傳說(shuō)，沒(méi)有任何考古方面的發(fā)現(xiàn)去證實(shí)其真實(shí)性。

你問(wèn)題好多啊

象形是最基本的原則

課堂上分為一對(duì)一課堂和小班課堂?？茨闵夏莻€(gè)。
如果是一對(duì)一的話，草稿紙上畫(huà)圖授課，讓學(xué)生跟你一起動(dòng)筆，那樣學(xué)生就會(huì)學(xué)的進(jìn)去了，另外，你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也要很強(qiáng)勁，這樣當(dāng)你講到某一部分的時(shí)候，那樣你就可以隨口出考題了，最后讓學(xué)生把圖帶走，下節(jié)課用考題的形式抽查里面的內(nèi)容，當(dāng)然過(guò)程省略了很多步奏，比如根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和性格設(shè)置課程等。
小班的話也有很多，重要的一點(diǎn)當(dāng)你掌握了課堂的主控權(quán)的時(shí)候那么你就很優(yōu)秀了，比如你可以設(shè)置卡片，給你學(xué)生分組，用積分的形式來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣等等，都是大學(xué)問(wèn)。