如何對待情緒消極的孩子案例分析

如何對待情緒消極的孩子案例分析
研究認為，一個人的成功和幸福，智商占20%，情商則占80%。而情緒管理能力則是情商培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。

兒童期正是情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期， 作為父母該如何從小著手培養(yǎng)孩子的情緒管理能力呢？

我們每個人都會有情緒，例如高興、悲傷、生氣、憤 怒、不安、害怕等，但是我們自我處理及表達方式都會不同，有些的確來自于天生，但是更多地還是來 自于認知。

因此，培養(yǎng)孩子的情緒管理能力從出生就可以開始了。

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0~5歲孩子的情緒發(fā)展歷程

年齡不同的孩子，孩子情感發(fā)展及情緒表現(xiàn)也是不一樣的，因此，情緒管理的目標也有所差別。

針對0～6歲的孩子，

我們可以從以下各方面來提高——

// 年齡：16～26個月

情緒管理目標：

● 對于他人的感受有所意識。

● 隨著個人期待與欲望的成長，孩子有時會出現(xiàn)不良的情緒，如生氣、沮喪，并通過哭鬧來發(fā)泄。

// 年齡：22～36個月

情緒管理目標：

● 感到受挫或沮喪時，學(xué)會從大人身上尋求安慰。

● 表現(xiàn)出傷心、開心、恐懼、焦慮等情緒，可以通過語言或肢體語言來表達。

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案例

樂樂會通過大哭或大叫表現(xiàn)自己的生氣與不快，當開心的時候他會笑，有時會和媽媽來一個擁抱。

● 對于他人的情緒或感受做出反應(yīng)。

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案例

當洋洋和牛牛打開他們的午餐盒，洋洋說：“我不喜歡媽媽 給我?guī)У纳??！?br/>
牛牛說：“沒有關(guān)系，我和你換！”老師立即表揚牛牛：“你做得很好，對洋洋很好！”

● 當別人苦惱的時候能夠主動給予幫助或安慰。

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案例

當壯壯從老師身邊走過，他拿的塑料玩具碰到了老師的胳膊肘，他立馬回過頭來說“對不起”， 并放下玩具給老師揉胳膊。

● 當自己憂慮的時候?qū)W會用一定形式來排解。

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案例

當琪琪把妞妞做的手工弄壞的時候，妞妞對琪琪說：“你需要說對不起！”以前她只會大哭或大叫，現(xiàn)在她學(xué)會用語言處理自己的不快了。

// 年齡：30～50個月

情緒管理目標：

● 對于自己的感受有所意識，懂得 自己的行為或語言也會傷害到他人的情感。

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案例

棟棟有時會從佳佳的手中 奪走玩具，但是他會意識到這樣做 佳佳會很難過，所以他很快會把玩 具還給佳佳。

● 如果愿望不能夠立馬實現(xiàn)，自己會耐心等待，同時懂得不是所有的愿望都會實現(xiàn)。

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案例

佳佳學(xué)會了等待，有時他 想到外邊玩，媽媽說：“必須等媽媽把衣服晾曬完畢之后才可以出去。”佳佳就耐心地等待。

// 年齡：40～60個月

情緒管理目標：

● 在發(fā)現(xiàn)自己的行為或語言對于 其他的孩子造成傷害時，學(xué)會去安慰別人。

● 開始學(xué)會溝通而非通過暴力解決問題。

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案例

冬冬和好朋友鬧鬧都想翻閱書架上《咕嚕牛》那本書，兩個人沒有搶或者打架，而是彼此同意一起看書。

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5步幫助寶寶管理好自己的情緒

情緒是可以面對的，不需要被壓抑的，是可以被接納和被疏導(dǎo)的。

在孩子很小的時候，父母就應(yīng)該多給他方法，多給他做好的示范，孩子的情緒管理能力就會自然而然地?zé)挸伞?br/>
步驟1

肯定和接受孩子的情緒

孩子在成長中伴有各種情緒是再正常不過的事，如果孩子表現(xiàn)不出情緒反而讓人擔憂。

在孩子語言還沒有發(fā)展起來的過程中，很多情緒孩子沒有辦法通過語言來表達，在生氣或者是覺得非常沮喪的時候，

就會出現(xiàn)一些相對暴力的表現(xiàn)，例如動手打人。隨著語言能力的提高，孩子這方面會得到改善。

家長首先要肯定和接受孩子的情緒，然后不斷引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)排解負面情緒的方法。

步驟2

幫助孩子通過語言認知自己的情緒

家長要及時對于孩子的不良情緒做出反應(yīng)，例如孩子沮喪、傷心，不妨給予孩子一個擁抱，或平靜地與之交流不要置之不理。

在交流的過程中，要盡量用詞語來描述孩子的情緒，例如，“小朋友把你的玩具搶走了，你是不是很生 氣？”“你已經(jīng)試了半天想把這個蓋子蓋上，但是怎么也蓋不上，媽媽知道你很沮喪?！?br/>
不用擔心孩子的年齡，家長越清楚地表達出孩子的情緒，孩子對于情緒的認知也就越快。

步驟3

培養(yǎng)孩子對于情緒的調(diào)節(jié)能力

孩子有情緒很正常，但是當情緒出現(xiàn)時，尤其是不良情緒出現(xiàn)時應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢？

首先，孩子學(xué)會對于自己不良情緒的疏導(dǎo)能力，不是一生氣或不安就要哭鬧或束手無策，甚至使用暴力，可以用正確的語言與行動來 緩解壓力。

其次，培養(yǎng)孩子的挫折感，很多事情都會事與愿違，也不是所有的愿望都會實現(xiàn)， 對于立即實現(xiàn)不了的東西要有耐心，對于不能實現(xiàn)的東西也能夠放手。

最后，要培養(yǎng)孩子的 溝通習(xí)慣，學(xué)會用溝通的方式來解決問題。

在家里，有時孩子會急著讓媽媽幫助拿到 自己想要的玩具，有時很不耐煩，甚至哭鬧著 要求媽媽，這時，正確的做法則是泰然處之，不理睬他們的哭鬧，但可以平心靜氣地說：“你們 要媽媽為你們做事，可不可以改一下口氣，而且 嘴角可不可以彎上去。”

媽媽的語氣與表情會 影響孩子，他們會照做，同時也會體會到和平交流的效率。

步驟4

幫助孩子理解自己的情緒會影響到他人

家長對于孩子的不良行為或言語表情，要讓孩 子知道家長會很傷心，會受到傷害。大人可以做出傷心的樣子，也可以直接告訴孩子。

如果孩子的行為或言語傷害到別的小朋友，家長也應(yīng)該指出，告訴孩子他這樣的行為會讓好朋友感到傷心、氣憤、失望等。

當然，如果孩子做的事情讓大人感到非常高興，也要表達出來，例如： “你今天自己整理了玩具筐，媽媽好開心！”

步驟5

幫助孩子掌握處理他人情緒的能力

除了要幫助孩子注重別人的感受，家長也要引 導(dǎo)孩子學(xué)會處理他人的情緒。

如果孩子做錯了事情從而傷害到別的小朋友，即便不是故意的，也要學(xué)會說：“對不起！”

在日常生活中，家人或別的小朋友不開心，家長要啟發(fā)孩子想辦法去安慰別人。例如可以說親切的話語、來個擁抱、食物給予等表現(xiàn)。

如果孩子的情緒消極，那么一定要找到原因，只有對癥下藥才能達到效果，否則孩子的，消極情緒會影響他的一生