幫忙改病句

1.兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂
改正：兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂的氣氛。
錯誤：動賓搭配不當(dāng)?；蛘哒f賓語殘缺。
說明：動詞“洋溢”不能與賓語（歡樂）搭配，也可以說句子缺乏賓語。
2.他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷
改正：他辦事總是猶豫不決，一點也不果斷。
錯誤：感情色彩誤用。
說明：詞語的感情色彩錯誤，“武斷”是貶義詞
3.由于堅持鍛煉，他的體質(zhì)增加了
改正：由于堅持鍛煉，他的體質(zhì)增強了。
錯誤：主謂搭配不當(dāng)。
說明：主語和謂語搭配錯誤，主語“體質(zhì)”應(yīng)該是增強不是增加，體重才可以說增加。
4.林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號
改正：林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
或改成：林老師光榮地獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號。
錯誤：結(jié)構(gòu)雜糅。
說明：這個句子的錯誤是把兩種說法套在一起了，只能保留一個。按照修改病句需遵循原句的原則，最好采用被動句的句式，即采用修改的前面那個句子。
5.河里的魚兒正在河里快活地游來游去。
改正：魚兒正在河里快活地游來游去。
錯誤：重復(fù)多余。
說明：“河里”與“在河里”重復(fù)。
6.老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了
改正：老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼打死了。
錯誤：重復(fù)多余。
說明：“掄起鋤頭”與“用鋤頭”重復(fù)。
7.這篇文章充滿著兒童的童趣。
改正：這篇文章充滿著童趣。
錯誤：重復(fù)多余。
說明：“兒童”與“童趣”重復(fù)。
8.大家一起歡度美好的佳節(jié)。
改正：大家一起歡度佳節(jié)。
錯誤：重復(fù)多余。
說明：“美好”與“佳節(jié)”重復(fù)。
9.遭到毒打，揚科又一次悲慘地死去了。
改正：遭到毒打，揚科悲慘地死去了。
或改成：遭到毒打，揚科又一次悲慘地暈過去了。
錯誤：不符合邏輯。
理由：不符合事實邏輯，人只能死一次，不可能“又一次”死去。

1數(shù)量不能是提高 2 提高寫作水平3 第三個缺少主語，去掉通 和逗號4不能說考試之前做準(zhǔn)備，重復(fù)，去掉之前

1、使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都大大提高了。

使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的數(shù)量增加了和質(zhì)量都大大提高了。

語?。河迷~不當(dāng)，“數(shù)量”不能夠用“提高”。

2、閱讀課外書可以增長知識和寫作水平。

閱讀課外書可以增長知識和提高寫作水平。

語?。和?，用詞不當(dāng)，“寫作水平”不能用“增長”

3、通過老師的教育，使他認(rèn)識到了自己的錯誤。

通過老師的教育，他認(rèn)識到了自己的錯誤。

語?。何乙膊恢拦?，不過告訴你哥訣竅嘿，遇到這種類型的把“使”去掉就OK！

4、這次考試之前，同學(xué)們都做了充分準(zhǔn)備。

這次考試，同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備。

語?。和希恢勒O。

1、使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的質(zhì)量大大提高了。
2、閱讀課外書可以增長知識,并且能提高寫作水平。
3、通過老師的教育，他認(rèn)識到了自己的錯誤。
4、為了迎接這次考試，同學(xué)們都做了充分準(zhǔn)備。
1數(shù)量不能是提高 2 提高寫作水平3 第三個缺少主語，去掉通 和逗號4不能說考試之前做準(zhǔn)備，重復(fù)，去掉之前

1、使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的質(zhì)量大大提高了。
2、閱讀課外書可以增長知識,并且能提高寫作水平。
3、通過老師的教育，他認(rèn)識到了自己的錯誤。
4、為了迎接這次考試，同學(xué)們都做了充分準(zhǔn)備。