農(nóng)夫去旅行這本書主要講的是什么

《農(nóng)夫去旅行》主要內(nèi)容：我們先記住這個農(nóng)夫的名字:貝克。這是一個勤勞的也辛勞的農(nóng)夫。因為他只知道勞動，不知道也應(yīng)該去度假。一個農(nóng)夫即使知道了應(yīng)該度假，也會遇到困難。貝克就遇到困難了。這個困難不小。因為如果他去度假，那么他的那些重要的動物怎么辦？
他的重要的動物不是一個，而是浩浩蕩蕩。奶牛施密特，施密特的兒子小施密特。兩只熱愛爭吵的公雞。一群母雞。一群母雞是多少只呢？是五只。接著是一只豬。接著是一匹馬。接著是一只綿羊。接著是一只山羊。接著還有狗。
貝克去度假，這些浩浩蕩蕩的重要動物怎么辦？
貝克是一個負(fù)責(zé)的農(nóng)夫。負(fù)責(zé)的農(nóng)夫是愛惜的農(nóng)夫。愛惜一把鋤頭，也愛惜浩浩蕩蕩的動物。因為他愛惜，所以它們就都是重要的。
于是，他要帶著它們?nèi)ザ燃佟?br/>一個農(nóng)夫帶著浩蕩的動物度假那一定是我們想像不出來的情景，想像不出來的旅途，想像不出來的艱難和想像不出來的風(fēng)趣，可是我們讀著這本《農(nóng)夫去旅行》，尤其是讀著書里的圖和神情，結(jié)果我們就都看見了。
很多人奇怪地認(rèn)為，讀有圖的書，不如讀沒有圖的書，因為有圖的書，把情景和神采畫出來，讓人看見了，不用再想像，所以無助想像力的提高。
這是奇怪的想法。奇怪在哪兒呢？奇怪在它其實不明白一個人在閱讀沒有圖的純粹的文字的書、文字的故事的時候，究竟會有多少“想像力”，究竟有能力想像出些什么？真的那么有能力嗎？真的那么有興趣去想像嗎？
比如，我們現(xiàn)在讀這個農(nóng)夫的故事，讀到了農(nóng)夫和他的浩浩蕩蕩們?nèi)ザ燃倭?，如果沒有圖，那么我們果真也能想出那些豬啊牛啊羊啊們的神態(tài)嗎？想得到豬戴著帽子，雞站在牛的頭上，它們?nèi)プ÷玫?，要登記，動物們一起趴在服?wù)臺上，看著登記……沒有圖，我們?nèi)芟胂竦贸鰡幔?br/>我們想像得出，旅店的房間在五樓，浩浩蕩蕩們是怎么往樓上走的嗎？想像得出，貝克穿著短褲下海游泳，浩浩蕩蕩們，啊，第一次看見主人只穿著短褲的……驚訝嗎？
我是想不出的。
沒有圖，只有文字，那么我閱讀著的時候，也不可能總是“慢慢騰騰”地停下，很用心地去想像。不會的。
貝克和他的浩浩蕩蕩們的度假的確困難重重。
沒有什么地方適合接待他們。牛啊馬啊豬啊羊啊狗啊雞啊，哪個旅店、哪個賓館、哪個度假村、哪個招待所適合接待它們？最后貝克和他的一伙還是來到了一個農(nóng)莊。
這可是分外有趣。貝克不在自己的農(nóng)莊里度假，卻浩浩蕩蕩歷經(jīng)艱苦到另外一個農(nóng)莊去度假。聞著和自己家里一模一樣的糞堆的味道，看別人的馬奔跑雞咕咕叫，貝克有些哭笑不得。
我們也哭笑不得。
但是我同情。而不嘲笑。一個農(nóng)夫的生活的確不易。貝克是一個多么稱職的農(nóng)夫！
只是如果貝克再為一個農(nóng)夫的生活增添一些別的安排，增添一些下海游泳的時間，上山看日出的時間，進(jìn)城喝咖啡的時間，哪怕是在自己的農(nóng)莊里打打撲克的時間，那么一個稱職的農(nóng)夫，也是一個合情理的人了。
那么貝克的動物們怎么辦呢？
不難辦。只要貝克學(xué)會安排。只要貝克愿意把一切都委托給幫手們、幫工們。托尼們先去度假。然后他自己度假。他自己先去度假。然后托尼們?nèi)ザ燃佟Ｉ趥兙筒挥煤坪剖幨幐?。牲口是牲口的日子，人是人的日子。人如果和動物混在一起，好玩雖然也好玩，可是畢竟會滑稽不斷、尷尬不斷、哭笑不得……不斷。
這樣的意思，孩子們是不是能讀到，是不是需要講給他們聽都無所謂。他們只要覺得故事好玩，圖里的神情好逗，就已經(jīng)可以。