生日快樂創(chuàng)意紅包

大學生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動機類型包括：為實現自己夢想而創(chuàng)業(yè)，為實現自我價值而創(chuàng)業(yè)，有為實現理念而創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)意寫作的定義及其包含的要點如下：

一、定義

創(chuàng)意寫作（CreativeWriting），即作文，撰寫文章，是一切創(chuàng)造性寫作的統稱，其活動樣式表現為寫作，其最終成果為作品。創(chuàng)意寫作自20世紀30年代在美國形成，著名學者、作家葛紅兵是中國大陸創(chuàng)意寫作學科創(chuàng)始人。中國首位科班出身的創(chuàng)意寫作學博士為作家葉煒。

二、要點

1、創(chuàng)意寫作是一種超越常規(guī)、專業(yè)、學術或技術寫作形式的傳統領域的寫作形式。相反，它涵蓋了虛構和非虛構寫作的整個領域的許多不同的體裁和風格。有講故事、劇本創(chuàng)作、詩歌、散文、新聞等。

2、創(chuàng)意寫作可以被視為任何類型的原創(chuàng)和表達自己的寫作。它強調敘事技巧，側重角色發(fā)展、敘事和情節(jié)等元素，在其結構中注入想象力、發(fā)明和故事。從技術上講，創(chuàng)意寫作可以被視為當代原創(chuàng)作品的任何寫作，它不受標準慣例的約束，并在其工藝中使用了一系列元素。

3、懲罰性。創(chuàng)意寫作中的故事就是要挑戰(zhàn)困難的。越來越嚴重的問題，將把主角們逼向自身能力的極限。成功只能存在于結局，中間部分可以有積極的好轉，但通常會伴隨更糟糕的事情發(fā)生。

4、相關性。這主要來自于觀眾對主角和問題的認同感，會產生理解、同情、希望其成功。博克將相關性的故事問題歸納為八點：生命危險、生活變糟、難得機會、拯救某人、實現目標、打敗惡霸、擺脫厄運、尋找伴侶。

5、原創(chuàng)性。大多數人其實并不期待作家創(chuàng)作出一種全新類型的作品，他們更傾向于看到自己以前看過的那種類型的故事里又添加了一些新鮮有趣的東西。在較為熟悉的包裝下創(chuàng)作一些新奇的事物，通常會更有市場。

創(chuàng)意餃子的包法：

第一種：銅錢餃子

分別將四塊餃子皮放入餡，餡放少一點，對折并封口。然后將四個餃子封口朝外，互相壓著擺成圓形，放在掌心，將圓形餃子的邊緣捏好。

右手將圓形餃子捏出穗狀的花邊。

第二種：葵花餃子

在一塊餃子皮的中心放入餡，另外拿一塊餃子皮覆蓋在上面。將兩張餃子皮疊起來的邊用手指捏薄，再捏成穗狀的花邊。

自己團敬做驚喜紅包

兩張紅色a4紙·如圖折·兩張折法一樣

等分三份·如圖折·兩張折法一樣

折后再打開，如圖位置貼上雙面膠，兩張貼的位置不太一樣，如圖貼

放入紅包·揭開雙塌或慎面膠封口

兩個紅包相接的地方在貼雙面膠處團嫌

疊剪三角形缺口

缺口與缺口中間空一點點距離

寫上祝福語寶貝快樂成長

兒童文學創(chuàng)作，從這個名詞上看，重要的是“兒童”這個字眼，既然是為兒童創(chuàng)作的，大方向一定是陽光、美好，積極向上的。給童年一個對未來的期盼，這是最重要的。細節(jié)方面，我們應該抓住當代兒童的心理特征。當代的兒童思想上普遍的早熟，這是不可否認的。這是現代兒童的一個普遍現象。那么我們用過去的思想來創(chuàng)作兒童文學，好像滿足不了現代兒童的知識面。但用現代的視角來寫，好像又太成熟化了。沒有判斷能力的年齡是不是會學壞了呢？所以，在兒童文學中，既要教給兒童一些知識，包括自然科學和人倫道德。又要把握一個中心就是正義感。培養(yǎng)有正義感的一代人，一個有正義感的人在思想上和精神上一定不是猥瑣的。我們要給孩子一個觀點就是，只要努力就能成功，只要付出就有收獲，只要有愛就能得到溫暖的正能量。 在寫作手法上要注意用一些簡單易懂的字眼，是每個少年都能看懂，不要太美文化。因為少年兒童的學識不高，參不透太高深的文字。我們應當力求簡單，深刻。能做到讓兒童知道什么是對，什么是錯，知道感恩父母，感恩朋友，感恩自然就好了。不必要有太優(yōu)美的文學辭藻。他們的欣賞水平也達不到。個人淺見，僅供討論。