小班心理健康曬太陽(yáng)的教案

小班心理健康曬太陽(yáng)的教案

　　教案是教師為了順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)或課題為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排、設(shè)計(jì)的一種教學(xué)文書(shū)，在小班教育中尤其重要，下面是我為你精心整理的小班心理健康曬太陽(yáng)教案，希望對(duì)你有幫助!

　　小班心理健康曬太陽(yáng)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。

　　2、 學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、受日照傷害的皮膚照片。

　　2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)，說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。

　　2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見(jiàn)過(guò)什么人曬太陽(yáng)?”

　　引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)，有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

　　3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

　　4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。

　　5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽(yáng)光有殺菌的作用。

　　小班心理教育教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

　　2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

　　3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件一套,繪畫(huà)材料若干。

　　教學(xué)重點(diǎn):了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

　　教學(xué)難點(diǎn):幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義,在不高興、不開(kāi)心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和心情,學(xué)會(huì)用微笑感染別人。

　　教學(xué)流程:看“微笑”一聽(tīng)“微笑”一談“微笑”——?jiǎng)?chuàng)“微笑”——表達(dá)“微笑”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看“微笑”

　　1.師:小朋友們好!聽(tīng)到你們的回答,我的心情已寫(xiě)在臉上,請(qǐng)小朋友看我的表情,能看出我此時(shí)的心情嗎?對(duì),我很快樂(lè),所以我把微笑送給你們。請(qǐng)收下吧。

　　老師先請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)幻燈片,(播放笑臉課件,由許多幼兒笑臉制作而成)

　　2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。

　　師:你們看見(jiàn)了什么?

　　師:你們看了笑臉心里感覺(jué)怎么樣?(很舒服、快樂(lè))

　　師:微笑能告訴別人“我喜歡你,很高興見(jiàn)到你,使我快樂(lè)的是你…,所以人們看到微笑的表情會(huì)很快樂(lè)。

　　二、聽(tīng)“微笑”、談微笑

　　1、師:微笑不僅使人快樂(lè),而且微笑的人也是很美的,請(qǐng)小朋友欣賞詩(shī)歌《微笑》

　　幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《微笑》

　　微笑

　　微笑是開(kāi)在臉上的花朵,

　　微笑是掛在嘴上的'蜜糖。

　　微笑比糖更甜,

　　微笑比花更香。

　　當(dāng)微笑寫(xiě)在臉上,

　　臉就顯得特別漂亮,

　　當(dāng)微笑藏在心底,

　　心里就充滿了歡喜,

　　2、提問(wèn):a,詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?

　　b,為什么說(shuō)微笑是花園里的花朵?微笑是掛在嘴上的蜜糖?

　　引導(dǎo)幼兒討論:因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X(jué)特別漂亮;而且心里感覺(jué)非常甜蜜,充滿了歡喜。

　　3、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?請(qǐng)小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)

　　4、討論:生活中你在哪兒見(jiàn)到過(guò)這樣美麗的微笑呢?

　　?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)微笑的作用。

　　?小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆?jiàn)你快樂(lè),大家也會(huì)跟著分享你的快樂(lè)。?

　　三、創(chuàng)造微笑

　　1、師:我們都知道了微笑的魅力,但我們?cè)谏钪杏袝r(shí)也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,那時(shí)你會(huì)怎么辦呢?(想辦法解決問(wèn)題、做些令自己開(kāi)心的事、想些以前發(fā)生過(guò)的開(kāi)心的事)

　　請(qǐng)小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)

　　2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。

　　片段一:小朋友們正在畫(huà)畫(huà),文文準(zhǔn)備給樹(shù)葉涂色,她伸手去拿綠色油畫(huà)棒,發(fā)現(xiàn)沒(méi)了,她著急地拿起筆盒,著急地說(shuō):“咦,我的油畫(huà)棒呢?

　　師:如果你在旁邊會(huì)怎么做呢?

　　幼兒討論后接著放錄像

　　旁邊的優(yōu)優(yōu)看見(jiàn)了,拿起自己的油畫(huà)棒遞給文文,微笑著說(shuō):“別著急,用我的吧。”文文高興地接過(guò)來(lái)說(shuō):“謝謝你優(yōu)優(yōu),我喜歡你。”

　　師:優(yōu)優(yōu)是怎么做的?(微笑著幫助別人)文文怎么說(shuō)的?她心情怎么樣?

　　片段二:小朋友在戶外活動(dòng),優(yōu)優(yōu)在跳繩,突然,一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上,優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲,闖了禍的彬彬趕忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起?！比绻闶莾?yōu)優(yōu),你會(huì)怎么做?

　　幼兒討論后放錄像后半段:優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿,微笑著說(shuō):沒(méi)關(guān)系,我很勇敢的。彬彬感激地說(shuō):“優(yōu)優(yōu),你真好!我喜歡你!”

　　師:優(yōu)優(yōu)怎么做的?(微笑著原諒了別人)彬彬怎么說(shuō)的?

　　通過(guò)直觀表演錄像,讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。

　　師:你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎?為什么?

　　4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子,所以小朋友都喜歡她。因?yàn)槲⑿苌衿?它能讓人美麗,讓人們心情舒暢,還能讓一些不開(kāi)心的事情悄悄地從我們身邊走開(kāi)。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處,經(jīng)常露出美麗的微笑,互相關(guān)心、互相幫助,這樣你快樂(lè),我快樂(lè),大家都快樂(lè))

　　四、表達(dá)微笑

　　1、游戲:傳遞微笑

　　a 小朋友,現(xiàn)在我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑,我看看誰(shuí)笑的最漂亮?(用相機(jī)給幼兒拍照)

　　b 現(xiàn)在我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請(qǐng)你對(duì)旁邊的伙伴露出可愛(ài)的微笑,并且可以說(shuō)些問(wèn)候或者祝福的話,(比如我喜歡你、見(jiàn)到你很快樂(lè)等等)也可以用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來(lái)表示,這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去 幼兒傳遞微笑。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。

　　c 幼兒交流活動(dòng)后的感受

　　師:你們收到朋友的微笑祝福嗎?那你們高興嗎?對(duì),快樂(lè)是可以傳染的,所以我們要經(jīng)常微笑,把快樂(lè)帶給別人,

　　2、畫(huà)“微笑”

　　你們想把見(jiàn)過(guò)的最美麗的微笑的畫(huà)出來(lái)嗎?可以是自己的,也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的,還可以是別的叔叔阿姨臉上的,

　　鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情,布置在準(zhǔn)備好的相框里,并簡(jiǎn)單向同伴介紹,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

　　五、結(jié)束部分

　　師:小朋友,今天你快樂(lè)嗎?

　　幼:快樂(lè)!

　　師:那就讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

　　師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》,自然結(jié)束。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià):整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿了溫馨、快樂(lè)的氣氛,孩子們?cè)诶蠋熡H切的微笑和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中放松身心,大膽講述以往的生活經(jīng)驗(yàn)并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一個(gè)環(huán)節(jié)“看微笑”,教師制作了一個(gè)音畫(huà)俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力,從而使幼兒感受到微笑給人帶來(lái)的快樂(lè)。第二個(gè)環(huán)節(jié)“聽(tīng)微笑”,幼兒通過(guò)欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌,感受到微笑的人是美麗的。接著在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下“談微笑”,進(jìn)一步了解了微笑的魅力“你快樂(lè),大家也能分享你的快樂(lè)”。第三個(gè)環(huán)節(jié)“創(chuàng)造微笑”,幼兒通過(guò)觀看老師預(yù)設(shè)的兩個(gè)場(chǎng)景錄像,引起思考、討論,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用微笑解決生活中的不開(kāi)心的事,學(xué)會(huì)和身邊的人友好相處、保持微笑。第四個(gè)環(huán)節(jié)“表達(dá)微笑”,幼兒通過(guò)游戲練習(xí)用微笑向同伴表達(dá)善意,最后幼兒通過(guò)“畫(huà)微笑”、“唱微笑”,充分感受、表達(dá)微笑給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)中教師能夠抓住重點(diǎn),圍繞主題啟發(fā)引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽表述,師幼互動(dòng)良好。此外多媒體課件制作精美,不僅深深地吸引了孩子們的注意力,而且?guī)椭⒆觽兝斫馕⑿Φ膶?shí)際意義。孩子們通過(guò)多種感官參與活動(dòng),學(xué)習(xí)運(yùn)用微笑表達(dá)善意、關(guān)心他人,最后在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的情緒達(dá)到了高潮,從而把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)推向了高潮,活動(dòng)結(jié)束時(shí)引起了聽(tīng)課老師的熱烈掌聲。