如何提升孩子的腦力？給孩子看畫本怎么樣？

繪畫是孩子們喜歡玩的游戲。 看著他們自由地活動(dòng)著雙手和手指，一邊沉浸在繪畫中，一邊用自己的方式思考，真是太有趣了。事實(shí)上，繪畫有著激活孩子大腦、消除壓力、增強(qiáng)自我肯定感的優(yōu)點(diǎn)。讓我們來看看家長們?nèi)绾问刈o(hù)孩子成長的一些小竅門。

繪畫對孩子的效果

首先，大家一起來看看繪畫對孩子的影響。

使大腦活性化

繪畫有活性化大腦的效果。使用被稱作“第二腦”的手和手指頭的話，腦的血容量會(huì)增加，腦也會(huì)活性化。拿手牢牢地握緊水彩顏料，用拇指，食指，中拇指用力握緊彩色鉛筆畫畫的話，大腦便會(huì)自然地活性化。畫畫是一種"多巴胺體驗(yàn)"，在家就能輕易進(jìn)行。多巴胺是一種遞質(zhì)，如果你高興或玩耍時(shí)便會(huì)分泌，讓大腦造成愉快的感覺。

大腦一旦從多巴胺中得到快樂，便會(huì)去嘗試著更多地增加多巴胺的分泌，進(jìn)而增加"我覺得更多地挑戰(zhàn)自己"的感覺。童年時(shí)期的繪畫，是鍛煉大腦室內(nèi)空間鑒別工作能力，感染力和思維能力的較好的方法畫畫時(shí)的“歡欣雀躍感”有激話大腦提升積極性的效果。

消除壓力

繪畫有消除壓力的效果。2016年，美國藝術(shù)治療協(xié)會(huì)的有關(guān)雜志期刊《藝術(shù)治療》上引起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，覺得45分鐘的文藝創(chuàng)作能大幅緩解壓力。實(shí)驗(yàn)一共有39人參加。約過半數(shù)的人是基本上沒有造型藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的人。在45分鐘的造型藝術(shù)制作前后左右，對實(shí)驗(yàn)對象的醛固酮值進(jìn)行了測量，無論是不是有造型藝術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，約75%的實(shí)驗(yàn)對象的醛固酮值都減小了，并且越年青降低就越明顯。醛固酮就是指感覺到壓力時(shí)分泌的激素。換句話說，畫畫有消除孩子壓力的效果。

增強(qiáng)自我肯定感

可以接納自我價(jià)值的感覺稱為“自我肯定感”。對自己有自信心，才可以有效地創(chuàng)建人際交往。增強(qiáng)孩子自我肯定感的方法之一就是繪畫。要想造就造型藝術(shù)，就務(wù)必要有“自己的探索”這一嚴(yán)苛的過程。因而，用自己的能量認(rèn)真完成著作的時(shí)候，孩子會(huì)得到非常大的成就感?！熬褪俏易约鹤龅?！”那樣反復(fù)的取得成功體驗(yàn)會(huì)增加自信心，自我肯定感也會(huì)越來越強(qiáng)。假如孩子感覺畫畫難以而舍棄的話，請一邊激勵(lì)他“一定可以的”，一邊守衛(wèi)他。

父母應(yīng)當(dāng)怎樣幫助孩子畫畫？

下面，大家就為各位介紹一下，為了給孩子造就一個(gè)舒服的繪畫自然環(huán)境，父母應(yīng)當(dāng)干什么，不應(yīng)該干什么。

選擇顏色豐富多彩的繪畫材料

盡可能選擇顏色多的美術(shù)材料讓孩子畫畫。兒童能創(chuàng)建的顏色總數(shù)比較有限，因此給他許多顏色選擇，可以擴(kuò)張它們的體現(xiàn)范疇。最好是從24～36色左右的套色開始。借著孩子還小，讓它們很多使用顏色，也是有別的實(shí)際意義。有一種視覺感叫"肯定視覺感"，如同歌曲中的"絕對音高感"一樣?？墒牵隙ㄒ曈X感的得到是有時(shí)間限定的。

顏色和顏色名字中間的影響也是這般，學(xué)習(xí)培訓(xùn)這種顏色的日子務(wù)必在兒童階段。有文化教育有關(guān)組織以幼稚園兒童為對象，用48種顏色的彩紙進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，聽說基本上每個(gè)人1個(gè)月左右就可以恰當(dāng)?shù)赜涀×?。在有著靈敏顏色感覺的兒童階段，為了能記牢許多顏色的名字，盡量地給孩子顏色多的繪畫材料是很重要的。