地方紅色文化融入小學(xué)思政課教學(xué)研究調(diào)研的主要內(nèi)容

地方紅色文化融入小學(xué)思政課教學(xué)研究調(diào)研的主要內(nèi)容介紹如下：

1、強(qiáng)化紅色文化認(rèn)知

了解紅色文化，知曉紅色文化。在人才培養(yǎng)過程中，注重夯實(shí)這一傳承基礎(chǔ)，高度重視黨史、國(guó)史、革命史和改革開放史等思政課教學(xué)，將馬院作為第一學(xué)院、思政課作為第一課程，配強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，著力發(fā)揮第一課程紅色文化認(rèn)知成效。

2、強(qiáng)化紅色文化敬意

唯有從內(nèi)心深處生出敬意，才能讓傳承成為可能。只有回望歷史，銘記過去，才能更好地喚起對(duì)紅色文化的敬意與禮贊。黃岡地處大別山南麓，是著名的革命老區(qū)，是紅色文化的沃土。我們特別注重挖掘黃岡紅色文化資源，并使之成為紅色育人的重要基地與載體。

定期到陳潭秋故居、林育南故居、紅安鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士紀(jì)念館等地開展體驗(yàn)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的歷史認(rèn)同感、時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感。

3、強(qiáng)化紅色文化傳承

以紅色文化堅(jiān)定理想信念、以紅色文化厚植愛國(guó)主義情懷、以紅色文化加強(qiáng)品德修養(yǎng)、以紅色文化增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、以紅色文化培養(yǎng)奮斗精神、以紅色文化增強(qiáng)綜合素質(zhì)，將紅色教育貫穿于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的全過程。

擴(kuò)展資料：

將承載著紅色基因的教學(xué)資源融入課堂教學(xué)內(nèi)容之中。充分利用高校所在地愛國(guó)主義教育基地的紅色文化資源，找到與思政課程內(nèi)容最佳契合點(diǎn)，用鮮活的具有個(gè)性魅力的素材豐富課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)地域紅色文化資源與思政課教學(xué)的緊密銜接，促使學(xué)生形成強(qiáng)烈的情感認(rèn)同，有效實(shí)現(xiàn)紅色基因的活化。

同時(shí)高校應(yīng)就近聘請(qǐng)愛國(guó)主義教育基地的研究人員和宣傳人員作為思政課兼職教師，定期為學(xué)生開展專題報(bào)告和講座。邀請(qǐng)親歷者、見證人或基地的研究專家、講解人員來校為學(xué)生作專題報(bào)告，他們的講授，更容易引起學(xué)生的共鳴。