數(shù)學(xué)家歐幾里得名人故事

　　導(dǎo)語：歐幾里得大約生于公元前325年，他是古希臘數(shù)學(xué)家。下面是關(guān)于他的一些故事，歡迎閱讀。

　　1.數(shù)學(xué)在歐幾里得的推動下，逐漸成為人們生活中的一個時髦話題(這與當(dāng)今社會截然相反)，以至于當(dāng)時亞里山大國王托勒密一世也想趕這一時髦，學(xué)點兒幾何學(xué)。雖然這位國王見多識廣，但歐氏幾何卻令他學(xué)的很吃力。于是，他問歐幾里得“學(xué)習(xí)幾何學(xué)有沒有什么捷徑可走?”，歐幾里得笑到：“抱歉，陛下!學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)一切科學(xué)一樣，是沒有什么捷徑可走的'。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，人人都得獨立思考，就像種莊稼一樣，不耕耘是不會有收獲的。在這一方面，國王和普通老百姓是一樣的?！?從此,“在幾何學(xué)里,沒有專為國王鋪設(shè)的大道?！边@句話成為千古傳誦的學(xué)習(xí)箴言。

　　2.那時候，人們建造了高大的金字塔，可是誰也不知道金字塔究竟有多高。有人這么說：“要想測量金字塔的高度，比登天還難!”這話傳到歐幾里得耳朵里。他笑著告訴別人：“這有什么難的呢?當(dāng)你的影子跟你的身體一樣長的時候，你去量一下金字塔的影子有多長，那長度便等于金字塔的高度!”

　　3.來拜歐幾里得為師，學(xué)習(xí)幾何的人，越來越多。有的人是來湊熱鬧的，看到別人學(xué)幾何，他也學(xué)幾何。斯托貝烏斯(約500)記述了另一則故事,一位學(xué)生曾這樣問歐幾里得：“老師，學(xué)習(xí)幾何會使我得到什么好處?”歐幾里得思索了一下，請仆人拿點錢給這位學(xué)生。歐幾里得說：給他三個錢幣，因為他想在學(xué)習(xí)中獲取實利。

　　4.一天一群年輕人來到位于雅典城郊外的林蔭中的“柏拉圖學(xué)院”。只見大門緊閉著，門口掛著一塊木塊，上面寫著：“不懂?dāng)?shù)學(xué)者，不得入內(nèi)!”這是柏拉圖親自立下的規(guī)矩，為的是讓學(xué)生們知道他重視數(shù)學(xué)，然而卻把前來求教的年輕人們給鬧糊涂了。有人在想正是因為我不懂?dāng)?shù)學(xué)才前來求教的啊，如果懂了，還來這兒干什么?正當(dāng)人們面面相覷，不知是退還是進的時候，歐幾里得從人群中走了出來，只見他整了整衣冠，看了看那塊牌子，然后果斷的推開了學(xué)院大門，頭也沒回就走了進去。