中學(xué)歷史如何講述的生動(dòng)？

帶入自己，把自己想象成每段歷史的主角，當(dāng)你面臨這樣的局面你會(huì)怎么辦？這樣的問(wèn)題來(lái)反問(wèn)自己，這樣就把歷史變成了個(gè)人傳記式作品，講起來(lái)就生動(dòng)啦

歷史本身就是很生動(dòng)的一個(gè)一個(gè)的故事，我覺(jué)得，如果作為歷史老師，結(jié)合民間傳說(shuō)，結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)出歷史人物的個(gè)人魅力，就能夠生動(dòng)的講述歷史。譬如說(shuō)讓學(xué)生記住長(zhǎng)平之戰(zhàn)，秦軍坑殺40萬(wàn)趙軍，就可以告訴學(xué)生，首先殺人雖然不對(duì)，但同樣有殺人的原因，白起不是劊子手，他其實(shí)是一個(gè)大軍事家。然后講述一些周邊的故事，譬如白起用的什么戰(zhàn)術(shù)，驕敵人之兵什么的，孫子兵法里怎么說(shuō)的什么的，學(xué)生不僅記住了這場(chǎng)戰(zhàn)役的意義，同樣了解了歷史人物。
歷史不用刻畫，因?yàn)橹挥芯实臍v史才會(huì)被記錄，歷史沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，因?yàn)橹挥袆倮卟庞匈Y格書寫歷史，歷史沒(méi)有主觀，因?yàn)槎际强陀^的存在。

把握教學(xué)的主題和歷史的故事性有機(jī)的結(jié)合，歷史故事化、問(wèn)題化，吊起學(xué)生要聽(tīng)的興趣。