哪怕身處同一個(gè)世界，每個(gè)人的人生也不一樣

讀書(shū)的時(shí)候，我們總會(huì)有這樣的疑惑，為什么同樣的老師帶出來(lái)的學(xué)生，成績(jī)會(huì)千差萬(wàn)別? 而且畢業(yè)以后，每個(gè)人的發(fā)展道路也不一樣。正如德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)的:“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉”。所以即使是接受同樣的九年義務(wù)教育，哪怕一起呆在同一個(gè)環(huán)境里好幾年，最后每個(gè)人的人生軌道還是會(huì)不同。

近期練車以及科目考試帶給我一些思考。我覺(jué)得學(xué)車就像讀書(shū)一樣，老師帶出來(lái)的學(xué)生不可能個(gè)個(gè)都十分優(yōu)異，同樣學(xué)車的人也不可能個(gè)個(gè)都一次性通過(guò)。

因此我思考了這個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)自己的理解吧。無(wú)論是班級(jí)授課，還是學(xué)車教學(xué)，老師都是將同樣的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和信息傳遞給學(xué)生，但每個(gè)人接收到的信息就會(huì)出現(xiàn)偏差，有的人可以將老師說(shuō)的知識(shí)靈活地運(yùn)用到稍微有點(diǎn)不同的地方，而有些人只會(huì)死搬硬套老師說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)，甚至有些人根本沒(méi)把老師說(shuō)的重點(diǎn)當(dāng)一回事。

另外，有些人只會(huì)在自己做錯(cuò)的地方，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)，然后去更正，其他時(shí)間，他只會(huì)沉浸在自己的世界里，其他人的錯(cuò)誤往往和自己沒(méi)有絲毫的關(guān)系?？桑芏鄷r(shí)候，我們也需要從別人的錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阍诋?dāng)下沒(méi)犯這個(gè)錯(cuò)誤，并不代表你在這個(gè)點(diǎn)上就是完全掌握了的，或許只是誤打誤撞，碰巧對(duì)了。你認(rèn)真聽(tīng)取老師講解別人的錯(cuò)誤，也是在避免自己以后犯下同樣的錯(cuò)誤。

我們當(dāng)時(shí)考科三的前一天在考場(chǎng)練習(xí)的時(shí)候，一個(gè)男生已經(jīng)是第三次考了，但是他就是那種只管自己練車，其他人練車出現(xiàn)的問(wèn)題都和他沒(méi)有任何的關(guān)系。當(dāng)考試的時(shí)候，他出現(xiàn)的問(wèn)題恰恰是他在練車的時(shí)候沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，但我們練車的時(shí)候是有出現(xiàn)的。我們應(yīng)該都有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話:“讀他人的故事，悟自己的人生”。就是這么個(gè)道理。

老師只是知識(shí)的傳授者，能吸收多少知識(shí)在于學(xué)習(xí)者本人，他的態(tài)度，思考能力，反思能力，實(shí)踐力等。

我在科三考試前，感覺(jué)自己還不是很熟練，但教練說(shuō)第二天不練了，我就說(shuō):“教練，我想練，我感覺(jué)自己還不是很熟練”。果然，第二天練車的時(shí)候，我就明顯地感覺(jué)到自己比前一天有進(jìn)步。

所以，哪怕身處同一個(gè)世界，卻有不一樣的人生，也沒(méi)啥好奇怪的，更沒(méi)啥好抱怨的。因?yàn)闆Q定自己過(guò)什么樣的生活，全在于自己是怎樣對(duì)待每一件事，怎樣抓住每一次出現(xiàn)的機(jī)會(huì)，一切的結(jié)果取決于自己，只有自己才是自己人生的掌控者。