小班語(yǔ)言活動(dòng)《香香的被子》教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)《香香的被子》教案，歡迎大家分享。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《香香的被子》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意學(xué)說(shuō)香香的被子故事中角色的對(duì)話。

　　2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第17號(hào)，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說(shuō)）。

　　2、完整傾聽(tīng)一遍故事。簡(jiǎn)單提問(wèn)：

　?。?）、故事名字叫什么？故事里都有誰(shuí)?。?/p>

　?。?）、故事里都說(shuō)些什么了？

　　二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　——圖（2）：小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就問(wèn)“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說(shuō)一說(shuō)為什么要曬被子？

　　——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。

　　——做傾聽(tīng)狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？

　　——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

　　——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。

　　三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽(yáng)有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽(yáng)嗎？有什么好處？

　　2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。

　　附：

　　故事：香香的被子

　　冬天，一個(gè)很好的晴天。

　　胖小豬來(lái)曬被子：小花貓來(lái)曬被子，小山羊也來(lái)曬被子。

　　小松鼠問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?/p>

　　胖小豬說(shuō)：“冬天把被子曬一曬，蓋起來(lái)暖和。”

　　小山羊說(shuō)：“冬天把被子曬一曬：蓋起來(lái)松軟?！?/p>

　　小松鼠翹起尾巴說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子?！?/p>

　　到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說(shuō)：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過(guò)的尾巴真香啊，有一股太陽(yáng)的味道。

　　課后小結(jié)：

　　教師：愛(ài)美的女人

　　在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過(guò)的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康?；顒?dòng)結(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的較順利，目標(biāo)已達(dá)到。

　　教師：寶貝兒

　　1、通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理：多曬太陽(yáng)有利于身心健康，可以殺死有害細(xì) 菌；

　　2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。

　　教師：娃haha

　　由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事，對(duì)于故事之后的提問(wèn)也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光下的孩子們都非常的開(kāi)心，快樂(lè)。

　　教師：鈴鈴鈴

　　這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問(wèn)下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來(lái)香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。

　　小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《香香的被子》教案2

　　 活動(dòng)目標(biāo):

　　1.傾聽(tīng)故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。

　　2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.掛圖22號(hào)

　　2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。

　　 活動(dòng)過(guò)程:

　　1.引出故事

　　師：小朋友這是什么?

　　師：在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛？

　　師：為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢？除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢？

　　師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

　　2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

　　教師講述后提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？他們都做了什么事情？

　　教師出示掛圖再講故事提問(wèn):

　　胖小豬為什么喜歡曬被子？

　　小花苗為什么喜歡曬被子?

　　小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子？

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)疊詞)

　　最后小松鼠是怎么做的?

　　小松鼠的被子在哪里啊?

　　到了晚上小松鼠又說(shuō)了什么?

　　3.教師完整講一遍故事。

　　請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話。

　　 活動(dòng)反思與建議

　　公開(kāi)課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好。《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《香香的被子》教案3

　　 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

　　2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖第17號(hào)，故事磁帶。

　　 活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入。

　　冬天，一個(gè)很好的.晴天，太陽(yáng)公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說(shuō)）

　　二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　——圖（2）：小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就問(wèn)“你們?yōu)槭裁磿癖蛔樱俊毙∨笥涯銈冋f(shuō)一說(shuō)為什么要曬被子？

　　——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。

　　——做傾聽(tīng)狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都在曬被子，就說(shuō)：“好，我也來(lái)曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？

　　——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來(lái)小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

　　三、教師完整講述故事。

　　提問(wèn)：（1）冬天，一個(gè)很好的晴天，小松鼠看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？

　　（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？

　　四、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽(yáng)有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽(yáng)嗎？有什么好處？

　　2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照什在身上是暖烘烘的。

　　 活動(dòng)反思

　　《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《香香的被子》教案4

　　 教材分析

　　簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí)，如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。

　　 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽(tīng)故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

　　2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　 活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整講述故事

　　難點(diǎn)形成原因：思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

　　難點(diǎn)解決策略：圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，多次練習(xí)

　　 活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出故事

　　冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)？還是什么也需要曬太陽(yáng)？

　　二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

　　1、講述故事提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？它們做了件什么事？

　　2、出示掛圖再次講述故事

　　3、完整講述故事一遍

　　三、分角色表演故事

　　幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

　　四、聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事

　　 活動(dòng)反思

　　《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《香香的被子》教案5

　　教材的分析：

　　現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)。可是我在想如何引起孩子們對(duì)太陽(yáng)的興趣，了解曬太陽(yáng)的各種好處呢？光靠老師說(shuō)說(shuō)，孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的，也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　2.技能目標(biāo)：通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

　　3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　難點(diǎn)：通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

　　教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程：

　　預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

　　一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

　　--教師：你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎？下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。

　　--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

　　--教師：故事畫面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　?。ǘ┬蕾p故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　--教師：你聽(tīng)到了什么？

　　（三）通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

　　--教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？他們曬得被子的什么嗎顏色的?/p>

　　--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。

　　--教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

　　--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

　　在開(kāi)始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來(lái)引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說(shuō)這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說(shuō)故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。

　?。ㄋ模┯螒颉蹲轿舶汀?/p>

　　教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來(lái)玩捉尾巴游戲好嗎？

　　游戲的加入，讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。

　　在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說(shuō)的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)有生活來(lái)的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。